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第34章 C006（第1页）

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【C】006古筝老师段位

[1]

古筝老师也分好几个段位，按照功力从弱到强，依次可分为“江湖术士”、“琴坊教头”、“一派掌门”和“妙手宗师”

江湖术士，筝功指数：☆

这类往往是拜师学琴一段时间后，自己出来“行走江湖”。古筝教学过程中，一上来就单刀直入曲子，毫无基本功可言。古筝小白一定要远离这类“伪师傅”，他们是开启黑暗音乐史的始作俑者。每次上课只教一点点内容，日常划水，喜欢让学生自学，对教学没有责任心。

出没地：小琴行

琴坊教头，筝功指数：☆☆

科班出身或者素人出道的古筝老师，有课上课，没课接活。

具备古筝专业知识却无完善的教学规划，不重视基本功和乐理知识，喜欢在实践曲中顺带讲解。会指出学生错误并讲解，但理论含糊不清，后期学生学习压力大。

出没地：大琴行或音乐机构

一派掌门，筝功指数：☆☆☆

科班出身，多年教学经验且学生考试合格率高的古筝老师。有自己独到的教学模式，能帮助学生快速进步。善于发现学生错误并正确化解，级别曲目划分清晰。

出没地：古筝工作室

妙手宗师，筝功指数：☆☆☆☆☆

科班出身（一流学校），基本功讲解精准到位，针对古筝不同的流派，计划性加强学生技法练习，并能针对不同的学生做一对一的提高和精进。有完善严谨的教学模式，重视学生筝内筝外基本功，对于学生的问题能一针见血化解并预见学生的错误点。

出没地：专业古筝工作室

注意事项：

“一代掌门”和“妙手宗师”都重视学生基本功学习，善于引导学生，适用于古筝初学者，特别是孩子，这类老师除了能为学生奠下扎实的基础，更善于培养学生兴趣，让他们越学越轻松。

“琴坊教头”教学经验不丰富，但具备古筝专业知识的老师，适用于有一定古筝基础的学者和考级证书者，这类老师对基本要求功不高，教学跟着学生的意愿前进，能为学者省下时间。

“江湖术士”段位的老师一定要绕道而行.....人在江湖漂，一定可要先会挑啊

[2]

假仙级别：在别的老师处学习了一段时间敢出来混的，完全没有基本功概念，上来就单刀直入曲子，美其名曰古筝非常好学，曲子一弹就会，小白要远离这类的垃圾，直接会毁掉你开启乐器的人生（求装逼一首二首的人，这个老师是你们的宝）

出没地：小琴行或者家教

特征：上课永远不说你的错处，每堂课只教一点点东西，还要你自学没有弹过的～什么鬼啊！

凡人级别：科班出身或者素人出家的的古筝老师，有课上课没课接活干（商演），不是太把古筝教学放在首位的，但是又不能不已这个为唯一生活来源的人，有着专业知识但是心里没有学生，只有课时费和演出钱的老师，不单独讲基本功，基本功在曲子里一带而过，一个级别只上最多四首应付考试的曲目（适用于为了古筝考级证书者）

出没地：大琴行或者音乐机构也有家教

特征：上课的时候一副你随便吧，你问一句她答一句，最喜欢说你弹了就明白了这类话（因为这类老师自己都没有搞明白怎么解答各种技术面问题）

凡人修仙级别：科班出身（三类音乐学院），致力于古筝教学，虽有商演但是更多时间愿意一心代课，会单独教授基本功，但是忽略理论知识，喜欢都在实践曲子中讲解，对基本功要求不高，没有自己的规划和想法，跟着学生的意愿前进（适用于已考级为轴心但又想学的好一点的学生）

出没地：音乐机构或者古筝工作室

特征：会发现学生的错误也会讲解，但是不能化解，理论含糊不清

上仙级别：科班出身，五年教学经验且学生考级成绩合格率高的职业古筝老师，以教学为主线，很少参加商演（因为排不出时间），严抓基本功，结合曲子系统有序的上课，有自己的教学模式，能够帮助学生快速进步，学生考级成绩理想（适用于考级＋学本事的学生）

出没地：古筝工作室专业职教老师（注意不是一般的代课老师，今天有明天跳槽的那种）

特征：理论低于实践，善于发现学生错误并能化解，级别曲目划分清晰

上神级别：绝对一线类音乐学校科班出身，基本功讲解精准到位，针对古筝不同的流派加强学生练习不同的技法及韵味，严苛要求右手各种技法和左手韵味体现，流派知识清楚功底扎实，会要求学生不同流派用不同对应的技法，并能针对不同的学生做一对一的提高和精进

出没地：专业古筝工作室大当家

特征：上课严谨并能根据不同曲目激发学生学琴的热情，要求每一个音符都饱含层次感和感情，特别强调左手的韵味，对于学生的问题总能一针见血的化解并且可以预见学生的错误点