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第十章（第1页）

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马不停蹄地赶路后，我们终于来到了莫辛纳，没有我想象中的机器轰鸣声、烟囱林立的景象，倒是手工坊很多，不仅是钟表，还有枪械、农具等等坊。

虽然手里有克里特给我的推荐信，但我的心里还是不住的打鼓，不知道肚子里那些墨水能不能忽悠住波缇亚克大学的校长。

首先映入眼帘的就是一片翠绿无垠的草地，后面便是一座维多利亚风格的建筑，应该是教学楼了。右侧是一座塔顶高耸的礼堂，而左侧是稍显破旧的小型城堡。克里特告诉我说这座“破房子”就是校长和老师的办公室所在。听他这么说我竟然止不住的欣慰，这要是在前世，绝对是反过来的。

先让斯洛卡伊他们在校园里随便走走，感受一下校园的氛围，我独自一人前往那座小城堡，去应聘我老师的职位。

整座城堡给我的第一感觉就是阴森。没什么人不说，隔几米才有一根火把，走廊上的石壁坑坑洼洼，连打磨都懒得做。我倒是越来越高兴了，觉得这里是真正求知教学的地方。

“梆梆梆！”我都不敢用力敲那看起来有年头的木门，生怕再一用力就把门整片敲掉。

“请进！”门里传来一个苍老但又不失威严的声音。

我小心翼翼的推开门，露出一个笑脸，“先生您好，我叫唐汉，来应聘本校的教师，这是克里特先生为我开具的介绍信。”我双手把那封信递了上去。

不知道是不是我的错觉，老人看到我并没有感到惊讶，反倒是听到了克里特这个名字时，不自觉地挑了挑眉毛。

拿到手里后，老人并没有急着拆开，开口问到：“唐汉先生，你想要教授些什么？”

“什么都行。”

“哦，这么自信？”这老头，“哦”字拉了这么长的音，摆明了瞧不起我嘛。

“您若不信，大可以考考我。”初中那会儿同学都管我叫“弹簧”，如果别人尊重我，在我面前很谦虚，我也不愿意显摆；要是有人在我面前炫耀，我一定要狠狠打他的脸，看看是你看的书多还是我懂得多，至少在初中我是从无败绩，上了高中后才有所收敛。

老人没说话，随意地拿出一本书，松手让书自由落体，“为什么？”

“重力。”

老人露出了疑惑的神色，“请详细的解释一下。”

“简单来讲，物体如果想要改变自己的运动状态，就必须要有来自外界的用，我把这种物体间的相互用叫做力。”

老人又拿出一本书，在桌子上缓缓推动起来，然后把手收回，“按照你说的，我用力推这本书，它开始运动，可当我收回了手，这本书就不再运动了，这又是为什么？”

“因为桌子会提供一个与书运动方向相反的力来阻碍书的运动，不信的话你可以在上面再加一本书，你会发现再想推动这本书就要用上更大的力量。”

“能再具体一些吗？”

“我需要一间实验室和一些器材。”

“没问题，请跟我来。”连敬语都用上了，看来我的形象还算有所改观。

出了城堡，进入那座富丽堂皇教学楼，实验室就在一楼，里面还有老师和学生在做实验。也真是不专业，什么实验都放一块了。

看到校长领了个黄皮肤的人，大家也就是抬头看了一眼，然后就各做各的，有股大学的劲。

“我需要一个小铁球，几个高度不同但角度相同的斜面。”老人让助手按照我的要求把东西都准备好，现在是我表演的时候了！

我先把两个斜面对放，把球放在斜面的顶端，然后松手，球到另一边的斜面稍低一点的位置，然后来回反复。

“先生，如您所见，球在另一边会达到跟我松手处的高度差不多的位置，因为阻力的原因，就是我刚才跟您提到的，球并不能达到完全相同的高度。”

我换了一个角度小一些，但长度更长的斜面，又把球松开。

“这回小球走的距离更长了，但依然没有达到原先的高度，同样是因为阻力的原因。”

我又换了几个斜面，重复上面的实验，这个时候我发现旁边的人越聚越多，似乎是被这个实验吸引了。

“我们可以大胆的设想，如果我们撤去另一边的斜面，在没有阻力的情况下，小球为了寻求释放时的高度会一直走下去。”

“这不可能先生！谁都知道小球一定会停下来。”这时一个脸上有些许雀斑，带着志气的青年发出了疑问。

“我刚才说了，小球之所以会停下是因为阻力的用。如果我们不考虑阻力的影响，小球一定会不停的运动下去。”

话音刚落，周围传来一阵阵喧哗，大家都在激烈地讨论，有的人支持，有的人反对。

其实我上面做的就是前世里著名的“伽利略斜面实验”，伽利略所采用的理想化推理标志着物理学的真正开端，再往下就应该到牛顿第一定律了。