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分卷阅读227（第1页）

平复下来。

她不知道为什么就在刚才那一刻，她的脑海中一闪而过某些画面，很恐怖、很不堪，还看到一个男人恶心的嘴脸，听到一些古怪的猥琐的声调。

她感到有些恶心，很想干呕，接着就出现一种凭空冒出来的焦虑感，她甚至能听到加快不安的心跳声。

而现在那些画面虽然消失了，她却像是刚遭受劫难一般仍心有余悸，控制不住自己的思想，会忍不住去回想方才见到的一切。

她看着镜子里的自己，越发肯定这只是一场幻觉，镜面波动就和她的情绪有关。

林寻又洗了把脸，回到屋里吃了医生开的药，很快躺下。

她想强迫自己尽快进入睡眠，身体却不听使唤，她脑海中回荡着和严飞的对话，直到三点多钟才睡着。

……

林寻的孤僻性格并不是从小就这样，小时候的她只是内向，喜欢独处而已，并没有过分躲避、回避社交，起码在小学时她是有关系要好的朋友的。

不过林寻对小学时朋友的记忆，大多集中在一件事情上：今天和你好、今天不和你好。

这是一种游戏，是当时那两个朋友创造出来的玩法，林寻永远是被迫参与。

游戏规则也很简单，当那两个朋友说出“今天和你好”开始，林寻就成为她们的好朋友，一起上下学、一起去洗手间那种。直到她们再次说出另一道口令“今天不和你好了”，接下来她们就会认真执行口令，将林寻踢出小团体，不再和她一起玩，甚至不和她讲话，彻底排挤、孤立她。

那时候的林寻还不懂，这样的冷暴力游戏其实就是霸凌的一种，只不过这种欺压是建立在心理上的。

那也是林寻开始第一次寻找自己身上的问题：我是不是做错什么了？为什么突然不和我好了？

然而尽管如此，林寻对小学生活依然是怀念的，她觉得那是她人生中最快乐的日子。

这样的情况差不多持续到五年级，一直默默遵循游戏规则的林寻终于决定对这套游戏进行创新，她和朋友a说：“你可以在学校不和我好，下了学继续和我好吗？在学校我配合你们，你们一起玩，我不打搅。下了学你和我一起玩，怎么样？”

朋友a和朋友b关系更近，但朋友b家里管得严，放了学必须回家，不允许带同学到家里玩，也不允许回家以后再跑出去玩，因此a和b的社交只能建立在学校里。放学后，a还是想有个朋友一起玩，却碍于和b一起制定的规则，即便下学了也要保持着继续孤立林寻。

而林寻打破规则的举动，无疑是给a开启了一道新世界的大门，这样一来a既不用背叛和b一起制定的规则，又可以填补下学后的无聊生活。

当朋友a接受林寻的提议之后，林寻第一次体验到人生突破的“快感”和满足感，这令她感到骄傲。

林寻暗暗对自己发誓，等上了初中决不能再重蹈覆辙，她要找到一个真正的好朋友，而不是塑料朋友。

这一切原本是很顺利的，直到十三岁的某一天，林寻生了一场大病，在家躺了半个月才回学校。

林寻原本交到的朋友又找了新的朋友，而她自己身体弱，即便回到学校也时常生病，有时候上午看着好好的，到了下午就开始发低烧，还会无缘无故地呕吐。

母亲许南语总是带林寻去看肠胃科，许南语似乎拒绝接受林寻这是精神问题，结果就是肠胃药吃了一波又一波，总是不见好，许南语的耐心也一点点地磨光了。