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第39章 第一步（第3页）

“嗯，知道名字很重要，不知道名字就没法施法。”

我伸出食指并展示它。

“着火了，我的朋友。用我的指尖点亮一盏很小很小的灯。”

当我吟唱咒语时，我的指尖像蜡烛一样亮起来。

以前用魔法生火的日子，整个学校都会被烧毁，但最近五百年，我对魔法有了一点了解。法术之力，不仅可以用来威能，还可以用来控制。

只要用两根支柱扑灭蜡烛大小的火是可悲的。

“这是‘火’。火是……”

“什么样的火？”

我一边回想自己刚开始教魔法的时候想要说明，一边被西格打断了。

“你是什么意思？”

“烧肉的火，暖身的火，烧树的火，还有很多。”

啊。仔细想想，蜥蜴人的原始语言中有很多与火有关的词汇，大概是因为他们生活在火山脚下吧。

“火不是火吗？”

正想着怎么解释的时候，村崎同学问道：

“嘿嘿，那是什么？”

凛歪着头，

“是的，先生。嗯，你知道那场火的名字吗？”

听到卢卡认真地举手问这个问题，我不由地低下了头。

每个人对火的认知差异太大了。

对于蜥蜴人西格来说，火是一位亲密的朋友，与他如此亲近，以至于他根据它的用途来称呼它。

另一方面，在海里出生长大，第一次来到陆地上的人鱼凛，并不知道火本身的存在。

对于生活在森林中的小精灵村崎来说，火就像是危险的象征，有可能摧毁她的家园。

然而，对于生活在草原上的莱科斯卢卡来说，它只是取暖和做饭的工具之一。

...试图一次教所有外国学生可能是一个错误。就在我像是求救似的将视线转向尼娜时，她突然消失了。

你跑了！？

“告诉我如何变得比火还强大。”

“如果我能做到，做点别的就好了。”

“嗯，呃……”

“嘿嘿！什么是火？为什么会发光？”

只有四个学生，却同时闹腾起来，完全失控了。

哦我我记得我的第一个学生。

回想起来，她曾经是多么有耐心，多么认真，多么理想的学生。

他从不抱怨我的教育陌生，努力学习。

这是多么幸福啊！

五百年后，我才恍然大悟。

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