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第100章（第5页）

但这不能说明她未来在理论研究上未必不能走得更远。

可如果现在选择了师兄和他俩曾经选择的道路，以后南曼就很难再抽身出去搞理论了。

错过南曼这个苗子，或许未来种花家很长一段时间都会缺乏理论领域的科学家，技术是以理论方向为依托的，在这一块如果不能追上，那他们以后就只能追着人家跑了。

可这大半年和南曼一起搞科研项目，童教授自己也陷入纠结，抛开老师的身份，仅以同事和同行的身份看，搞应用研究中有南曼这样的同事，那可真是太棒了！

一个人顶十个人用都是低估她，理论和操作包括带团队，她哪哪都让人省心，童教授搞了半辈子科研，还没有哪一回像这半年如此省心省力过。

效率太高了！

这回师兄那边已经弄好调令了，童教授也不用再纠结，但他心情是没法好起来的。

为理论科研可惜的同时，也为自己可惜。

这么省心能干的「同事」马上就要不属于自己了，搁谁谁能高兴？

这也就是知道师兄那里是个更好的去处，不然他肯定不会这么容易放人。

南曼应该有更广阔的天空，他不能成为绊脚石，而是应该给她再推一把，让她飞得更稳当。

想通这些，童教授再次拿起了电话，这回是打给京城的。

有些东西他和南曼其实都不在意，但人生在世谁能免俗，南曼这么年轻，想要走得更好，就必须在资历上不拖后腿。

该有的荣誉和地位，他这个做老师的得给她争取，只有在履历表中的分量越重，她才不会因为年纪资历问题，让别人有借口使绊子。

关于要被调走的事，南曼一点风声都没听到，童教授这段时间的「保密工作」那是相当到位。

直到看到自己的「调令」，南曼都是有些懵：“现在就走吗？”

还有这个职称是不是弄错了，她一个研究生还没毕业的学生，怎么能叫「副研究员」？

这个时代研人员职称评级分为初级、中级和高级三个等级。

一般来说，初级职称为助理研究员、实验员、技术员等，中级职称为副研究员、副教授、副主任医师等，高级职称为研究员、教授、主任医师等。

初级职称的评定通常需要获得本科学位或以上学位，并有一定的工作经验。

中级职称的评定通常需要获得硕士学位或以上学位，并有较为丰富的科研或教学经验。

高级职称的评定则需要拥有博士学位，并取得较为突出的科研或教学成果，并在学术或专业领域具有较高的地位和影响力。

当时科研人员职称评定以学位、工作经验、专业技能以及个人成就为评价标准，具体评定标准和程序则由各高等院校、科研机构或医疗机构制定并执行。

按照南曼的资历，她到毕业时应该会先给一个「技术员」的职称，然后攒一下资历才能评「副研究员」，这还得运气不错的时候。

很多人工作半辈子，哪怕资历满足也很难往上走一步，像张老师估计这辈子只能停在「副教授」的职称上。

再参考师兄师姐的经历，南曼觉得自己毕业的时候只有个「实验员」的职称，这还是看他们有过几年科研助理的经验。

不然很可能就要从「助理研究员」做起，南曼知道自己资历比师兄师姐强些。

所以她认为能有个「技术员」职称就很好了，哪能想到这一下就直接拉到了「副研究员」的程度。

“这是你该得的，不用有心理负担。”

事实上，要不是有学位和年纪限制，凭借南曼在化肥项目和冶金改造的贡献。

但凡是个上年纪有资历的人都能评研究员了。

不过童教授也明白「过犹不及」的道理，南曼还很年轻，过几年再有成果，把「副」字去掉也是很容易的。