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第二十五章 愿做一灯塔（第2页）

乔布暗暗点点头，看来这小子没说谎。

真的预习了。

不过他可没打算放过方丘，他一定要完成自己的套路！

“回答正确，第二个问题。”

他决定说一个偏的问题。

“《类经附翼·医易》中提出动极者怎么做，阴极者又怎么做？”

“动极者镇之以静，阴极者胜之以阳！”

方丘回答道。

乔木一看，行啊。

这么偏的题都能回答出来。

那就再加难度，问你一连串的问题，不信你还能回答出来！

“心火之气有余，既可乘袭什么？又可反侮什么？心火之气不足，既可导致什么相乘？又为什么所侮”

“心火之气有余，既可乘袭肺金，又可反侮肾水；心火之气不足，既可导致肺金相乘？又为肾水所侮”。

方丘快速回答道。

“补母泻子的治疗原则适用于什么病？”

乔木这一个问题已经不再是理论问题，而是涉及到了治病上。

理论固然好背好理解，但治病可就不一样了。

他不信眼前这个同学单凭预习就能把治病的一些原则都能记住。

“子犯母病、母病及子和单纯一脏有病皆可。”

但方丘的回答却击溃了他的设想。

回答完全正确！

乔木额头上开始有些冒汗了，交了六年的课，第一次觉得场面有些不受他掌控了。

“何为生我、克我、我生、我克？举例说明。”

乔木声音急迫的问道。

“生我的意思是……”

方丘和乔木你来我这犹如高手对决般的往一问一答，看的在座的其他学生眼花缭乱。

内心却震撼无比。

乔木作为老师一个问题一个问题不假思索的抛出，这已经很考验老师对知识的掌握程度。

更可怕的是方丘竟然全都能回答的上。

丝毫不差。

这当真像是古代两个顶级剑客对决，你来我往，好不快哉！

看着两人一个出题越来越快，问题越来越难，一个回答越来越快，答案一直精准无比。

在座的学生生出敬佩之意，更有一种淡淡的失落感。

同样是学生，

你看人家方丘几乎整本书都掌握了下来，在看自己，对中医还茫然不懂呢。

这就是差距啊！

这也让他们内心深处有种要奋起直追的冲动。