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“我觉得你讲的时候语速有点快了。”楚灵回答道。
“行,我再练习练习。”
……
第二天上午,天山堂a101教室。
由于这次来参加的学生普遍是大二大三的本科生,所以将面试地点放在了本科校区。
李荣由于年级较低,被放在了第一位。时间是八点半到九点。
这次面试其实李荣还是有些忐忑的,因为他是唯一一个大一身份参加的,况且不知道究竟有多少个名额,文章水平还是略显欠缺。
很快,教室的门打开,一个年轻老师走了出来,问道,
“李荣,第一个。”
拿着激光笔,李荣做了个深呼吸平复了一下心情,然后走进了教室。
他大概扫了一眼,教室第一排坐了七个老师。院长坐在中间,张老师坐在院长右手边,见李荣看过了,对李荣笑了笑并点了点头。
其他的几位老师李荣也都认识,基本都是给他上过课的老师。
学校有要求,老师想要晋升职称必须有课时任务。但是金大生科院的老师数量快要跟学生数量一样多,所以通常一节课有十来个老师轮流上,基本上碰上的老师都是课堂上见过的。
面试现场有电脑,ppt早就在前一天晚上发到了辅导员手里,由辅导员早上拷到电脑桌面上。当然,李荣自己也备份了一份,带在了身上。
李荣上前打开桌面上“本硕博贯通选拔”的文件夹,找到了自己的ppt,放映之后发现没什么问题,于是向老师们示意可以开始了。
“那就开始吧,讲ppt十五分钟,提问十五分钟,注意时间哈。”院长说道。
于是李荣开始汇报:
“各位老师大家早上好,我是生命科学学院2011级的本科生李荣,今年大一,我的指导老师是张辅,今天我主要汇报一下我的基本情况,科研经历以及博士计划……”
这个面试需要提交一份博士计划,李荣也就把自己的实验设计详细做了个方案交了上去。随后由辅导员统一打印并且放在每个答辩专家桌上。
几个老师一边听着李荣的汇报,一边翻着手里的计划书,同时在小声交流。
“这个博士计划写的可以啊,实验设计也没啥问题。”《普通植物学》的老师说道。
“这个李荣是你的学生吧,这个设计是他自己做的还是你设计的?”院长看向张辅,说道。
“哎,院长你也知道我做理论出家的,哪设计的出来这种实验,他自己一个人瞎弄的。”张辅故作谦虚地说道。
“这学生今年才大一,已经发表两篇文章了,一篇综述一篇研究性文章,成果要求已经达到博士要求了。”教《生物化学》的老师做的方向不是生态,看不出来计划的好坏,只能根据成果来进行判断。
“还行还行,综述是他自己写的,我有个约稿就给他了。这个研究论文是之前一个本科项目,他收了尾然后写了个文章。挺快的,从分析到写就一个多月。”张辅说道。
此时,李荣已经讲完了自己的科研经历,准备开始讲自己的博士计划……
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