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第42章 风波渐起（第1页）

那些没有从林宇这里得到好处的家族，开始对林宇颇有微词。他们觉得林宇的行为破坏了村子里长久以来的规则，让某些家族获得了不公平的优势。这些家族的族人们聚在一起，议论纷纷。

“凭什么猪鹿蝶三家就能得到林宇的帮助，我们家族就被晾在一边？”

“这林宇也太不懂规矩了，难道他不知道这样会打破村子里的平衡吗？”

“必须要让火影大人来管管这件事，不能让这种风气蔓延下去！”

与此同时，一直隐藏在暗处的团藏也注意到了林宇的行为。团藏，这个在木叶村拥有着复杂心思和巨大野心的人物，对于任何可能影响到他权力和计划的因素都格外敏感。他认为林宇的出现和他所带来的念能力，是一个潜在的威胁。

“这个林宇，究竟是什么来头？他所传授的念能力，会不会成为我们掌控木叶的阻碍？”团藏在他那阴暗的房间里，暗自思索着。

于是，团藏暗中开始调查林宇的背景和他所传授的念能力。他派出了自己的亲信，收集关于林宇的一切信息，试图找出可以利用的把柄或者弱点。

面对来自各方的质疑和即将到来的危机，林宇感到了前所未有的压力。他深知自己的行为可能已经触动了某些人的利益，但他坚信自己的初衷是为了让木叶村变得更强大。在这艰难的时刻，林宇决定与卡卡西、阿凯等人商量对策。

他们相聚在一个秘密的场所，气氛凝重。

“卡卡西老师，阿凯老师，那些家族的指责和团藏的调查，让我有些不知所措。”林宇眉头紧锁，脸上满是忧虑。

卡卡西双手抱在胸前，沉思片刻后说道：“林宇，别太担心。我们先冷静下来，分析一下目前的局势。”

阿凯则拍着林宇的肩膀，大声说道：“林宇，我们要相信自己的信念！我们所做的一切都是为了村子的未来！”

经过一番深入的讨论，他们最终决定向猿飞汇报真实情况，寻求支持。

“火影大人一向公正，只要我们如实相告，他一定会理解我们的。”卡卡西说道。

林宇点了点头，虽然心中仍有些忐忑，但他也相信猿飞会做出正确的判断。

于是，他们怀着紧张而又坚定的心情，准备向猿飞火影坦诚一切。

猿飞听完林宇、卡卡西和阿凯的汇报后，坐在火影的座位上，陷入了深深的思考。他的手指轻轻敲打着桌面，目光中透露出复杂的神情。

办公室里一片寂静，林宇等人紧张地等待着猿飞的决定。过了好一会儿，猿飞终于开口说道：“这件事情，确实有些棘手。林宇你所带来的念能力，从某种程度上来说，可能会为木叶带来新的力量。但同时，也引发了一些家族之间的不平衡和矛盾。”

猿飞站起身来，缓缓踱步，继续说道：“我需要权衡各方的利益和村子的整体稳定。毕竟，木叶的和平与繁荣是我们的首要目标。”

林宇的心跳加速，他知道，猿飞的决定将对他未来的行动产生至关重要的影响。

又过了片刻，猿飞停下脚步，目光坚定地看着林宇，说道：“经过深思熟虑，我决定有限度地支持你，林宇。但你必须向我保证，念能力的传授一定要在可控范围内。不能因为这个，引发村子内部的混乱和争斗。”

林宇听到猿飞的决定，心中顿时松了一口气，连忙说道：“火影大人，我一定谨遵您的指示，绝对不会让念能力的传授失控。”

得到猿飞的支持后，林宇充满了干劲。他深知自己肩负着重大的责任，不仅要让念能力在木叶村得到合理的传播和发展，还要维护好村子的和谐与稳定。

当猿飞决定支持林宇，并要求他保证念能力传授在可控范围内之后，这一消息很快在木叶村的高层之间传开。一直暗中准备针对林宇实施计划的团藏，听闻了猿飞的决定，心中极为不满，但也不得不暂时停下了手中的动作。

团藏坐在他那昏暗的房间里，脸色阴沉得仿佛能滴出水来。他面前的桌子上堆满了关于林宇的调查资料，那些纸张在微弱的烛光下显得格外凌乱。团藏紧握着拳头，关节因为用力而泛白，他的眼神中透露出愤怒和不甘。

“猿飞，你为何要支持那个不知所谓的林宇？他带来的念能力究竟会给木叶带来怎样的变数，你难道看不出来吗？”团藏咬着牙自言自语道。

然而，尽管团藏心中充满了怒火，但他也清楚，在这个时候与猿飞公然对抗并不是明智之举。猿飞在木叶村的威望极高，他的决定在很大程度上代表了村子的意志。如果团藏执意要违背猿飞的意愿，继续针对着林宇，很可能会引起村内高层的分裂和动荡，这是他不愿意看到的局面。

团藏深吸一口气，努力平复着自己的情绪。他缓缓松开拳头，目光变得更加阴沉和坚定。

“哼，猿飞，这次就先放过林宇。但我会密切关注他的一举一动，如果他有任何不利于木叶的行为，我绝对不会手软。”团藏暗暗发誓。

最终，团藏无奈地挥了挥手，示意他的手下停止已经筹备了许久的针对林宇的计划。那些隐藏在黑暗中的手下们虽然心有不甘，但也只能服从团藏的命令，暂时收起了手中的武器和阴谋。

尽管团藏暂时停止了行动，但他心中的疑虑和警惕并未消除。他如同一只潜伏在阴影中的恶狼，等待着时机，准备在林宇露出破绽的那一刻，给予致命的一击。

为了实现这一目标，林宇开始不断改进传授方法。他花费大量的时间和精力，研究如何让不同天赋和基础的忍者更好地理解和掌握念能力。他不再是简单地演示和讲解，而是根据每个学习者的特点，制定个性化的教学方案。

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