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“好像还有……跳跃第一。”

同学乙同款

懵逼。

“什么‘是不是’、‘好像’，就是他，连着两天出尽风头，你俩居然还没记住？”

同学丙相对暴躁。

“我觉得他俩不确定的不是记忆，而是一个人怎么可能集跳跃、对抗、控制、力量于一身？”

同学丁思路清晰。

“还有美貌。”

同学戊就看脸。

毫无悬念，路祈一次性完成。不知是不是真有颜值分，连设备语音都好像比别人响得快。

“打卡成功。”

紧绷的气氛悄然消散，下面的几十名同学自觉或不自觉地放松，好像沉浸式围观到此结束。

唯有路祈没一秒分神，调动的身体力量也无半分松懈，语音还在回响，他已开始向上攀，和来时一样稳。

蒙老师的惊讶，早已变成惊喜和欣赏。

有身体天赋，还有难得的专注和自信。

“哪有什么天赋，”崖边凑到一起趴趴的丹顶鹤，听见田园犬小声嘀咕羡慕路祈“天生神鹿”，忍不住撇嘴，“他小时候可弱了，光长个不长肉，纸片似的，天天让人欺负，幸亏有我罩着。”

“你罩着？”

大黄实在想象不出一个幼年仙鹤的战斗力，“路祈打不过，你就能打过了？”

贺秋妍：“打不过我可以飞呀。”

大黄：“带着路祈？”

贺秋妍：“怎么可能，我又拎不动他。”

大黄：“……”很难说“被欺凌”和“目送仙鹤一飞了之”哪个留给幼小鹿心的阴影大。

贺秋妍：“但不管他怎么被欺负，从来不和家里说，后来有一次实在是太惨了，路叔和袁姨都发现了，他还是死活不讲，怎么问都是自己摔的，我以为他是怕被那些人报复……”

“难道不是？”

大黄问。

贺秋妍老夫子似的摇摇脑袋：“和我一样，格局小了吧。没过一个礼拜，那几个打过他的全都鼻青脸肿来上课，老师问怎么了，也都说是自己摔的。那时候我们才多大，但老师都吓唬他们要找家长了，愣是没一个敢供出路祈。”

黄冲：“真是他干的？”

胡灵予安静地趴在最旁边，实则仔仔细细听进去了每一个字，此时也忍不住偏过头来。

贺秋妍：“这么说吧，在那之后，一直到小学毕业，那几个家伙只要看见路祈，眼神都是哆嗦的。”