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第五二六章 寓教于乐第一更（第2页）

沈溪再次摇头：“臣的职责，在于教太子读书，至于玩乐之事……臣已过了那年岁，恕臣不能接受。”

朱厚照咬着牙道：“你不说是吧？那我就去对父皇告状，说你教的不好，让他降你的官，把你赶出皇宫，让你一辈子吃苦！”

沈溪反而很高兴：“臣求之不得。”

朱厚照年岁小，也知道当官的最想的就是加官进爵，沈溪听到要降官，居然还笑得出来，这是什么状况？细细一想又觉得不对劲，他琢磨：“我把他赶出皇宫，那我以后找谁告诉我蹴鞠，还有别的好玩的东西？”

朱厚照实在没什么好办法，只好懊恼地回去坐下，瞪着沈溪道：“那你说吧，本宫要学什么。不过可要讲好了，这次我学会，你就要教给我蹴鞠怎么玩！”

沈溪微微点头，将备好的《新唐书》和《隋书》送到朱厚照面前，道：“请殿下将《隋书》和《唐书》的内容背诵。”

朱厚照翻看了一下，当即恼了，怒道：“这么多，我怎么背？”

沈溪道：“殿下觉得多，微臣倒是有个办法，殿下不用背，只管由微臣来说，殿下记住便可。若抽查，殿下可讲内容具体说出来，便当殿下过关了。”

朱厚照一听，顿时觉得有趣，点头道：“那你说，我听着。我不想听隋唐的，你再给我说说宋朝的，上次说的就挺有意思。”

沈溪道：“宋朝的，臣已经讲完了，其实隋唐的内容，殿下仔细听也同样可以很有趣味。”

“真的假的？那你说吧。”朱厚照脸上有些不太相信。

以前太子学二十一史学得多了，都是一堆文言文，这个本纪那个列传，根本没半点趣味。现在他有求于人，只能硬着头皮听了。

沈溪将讲案摆好，继续讲他的隋唐史。

与史书上所记录的体裁不同，沈溪所讲的历史，完全是由故事串联起来，把整个隋唐所发生的历史都贯穿在他整个讲解中，历史到了他嘴里，便不再是刻板的史书内容，而是孩子都能听懂的通俗故事。

当然沈溪也不全然在讲故事，在讲解中，他会把历史名人的典故、传记以及名言穿插说出来，让故事看上去更加饱满，就诸如唐太宗与魏征的对话，又或者是房玄龄、杜如晦等名相的名言，又或者是李杜的唐诗，这都比单纯教太子各方面的内容，更能吸引太子的注意。

因为沈溪所说的通俗历史并不完全，很多历史传记都没提到，令那些侍官听了连连摇头……这都讲的是什么玩意儿？我上去讲也比他讲得好，凭什么他就能当讲官，而我却在旁边陪读记录？

上午讲了隋唐，下午沈溪抽查一番，朱厚照的脑袋瓜非常好使，沈溪问的问题，他都能准确回答出来。

沈溪看出来了，朱厚照有着常人难以具备的聪明和学习条件，只是他不懂得珍惜而已。

“沈先生，我都答出来了，你是不是把蹴鞠是怎么回事说给我听？”

朱厚照这一天不算郁闷，毕竟是听故事，但光听故事不能出去玩耍还是觉得不怎么过瘾。

沈溪道：“太子履约，臣必当遵守诺言，就算被陛下怪责，也是臣提前答应太子的。”

“好，好。”

朱厚照小脑袋若小鸡啄米般点个不停，“若父皇罚你，本宫替你撑腰就是。你讲的故事很有趣，以后多讲讲，若做学问都跟听你讲故事一样，也挺好的。”

沈溪拿起笔来，将蹴鞠的模样画了下来，朱厚照拿在手上端详半晌后，有些失望道：“就这么个东西？有什么意思？”

沈溪道：“若太子不试着与人踢一踢，怎会知道其中的妙趣？”

朱厚照一摆手：“刘公公，找人给本宫做一个出来，本宫今天就要与人玩。”

刘瑾满脸为难：“殿下，这仓促之间……”

“仓促什么？不过是个球而已，宫里那么多能工巧匠，做出来个有多难？快去！”

刘瑾心里暗骂沈溪，却只能遵命而去，沈溪则开始收拾讲案离开。太子顺手从身上解下个装有麝香的香囊丢过来：“本宫赏你的。”

沈溪直接将香囊放在桌子上，义正辞严：“无功不受禄，臣只是履行自己的职责，若太子因此而赏赐，会显得赏罚不公。”

以朱厚照的年岁，显然太不太明白何为“赏罚不公”，仔细琢磨了一下，挠了挠头，尽管不解，最后还是点头应了。

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