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第190章（第1页）

“……不就是笑一笑嘛，他唱得这么难听，我笑一笑怎么了？”

小亚的脸腾地一下白了，白得像盐。

林序说：“哦？你说他唱歌难听，请问难听在哪里呢？”

“他那个公鸡嗓，就是很难听嘛……”钟翼玟不知道林序是在做什么，挑起他和小亚之间的战争吗？

林序问：“那是他的错吗？”

“什么？”

“他的嗓子是这样的，那是他的错吗？”

钟翼玟说：“……不是吧。”

还行，这是个还愿意讲道理的孩子。

林序不想将音乐课变成人生课，他让钟翼玟回去，然后站起来，对底下几十双眼睛说：“我知道，你们会觉得同学之间说说笑笑打打闹闹不是什么大事，那是一两天之后可能都想不起来的事情，我把翼玟叫上来，是我在小题大做。但我还是想说几句话，你们得明白，每个人都有自己无法选择或者改变的缺点，比如我一直都很想长到一米八，但是我只有一米七九，那一厘米死活长不上去，这是我没有办法改变的事情。长得高的人会把‘矮’当成一种缺陷，一米八就是一个分水岭，一米八以上的人可以嘲笑我是个矮子，不过我已经是个成熟的大人了，我不会为这样的话感到生气。”

林序觉得自己有点偏题了，他停下来喝了两口水，顺便理了理思路。

“每个人都有自己无法选择或者改变的缺点，生理上的缺陷，不应该成为被人攻击的武器。什么是攻击呢？我相信你们已经有一定的分辨能力了。有的时候，笑声虽然没有恶意，但同样会让被笑的人感到难堪……”林序还有很多话想说，但他顿住了，他觉得他不应该说这么多，他毕竟不是真的老师，他没有接受过系统的、专业的教学训练，他在对着孩子传输他的观点。

传输观点是一件很危险的事情，尤其是他现在面对的还是祖国的花朵，是一张张还算干净的白纸。把自己放在老师的位置上面，最忌讳的就是不合时宜的说教，虽然林序不觉得这是不合时宜，但他觉得很多孩子都听不懂他在说什么，他们无法理解。

他们还太小了，让他们理解“群体的笑声在脆弱的心灵里面可能会划下一辈子的伤痕”这句话太难了，让他们理解这句话之后有意识地去控制自己的行为，那就更难了。成长不是说教可以带来的，他们得自己经历，自己跌到，自己反省，老师是引路人，不是开路人。

林序停顿得太久，久到底下的孩子都面面相觑，有胆大的男生问：“老师，一米八真的很重要吗？”

林序笑出声来：“不，不重要。”

“如果不重要的话，为什么大家都把一米八挂在嘴边呢？”有个女孩也不明白。

孩子真难缠啊，林序咳了一声，说：“打个比方，就好像你们考试那样，一百分也不是多重要的，但每个人都会把一百分挂在嘴边，把一百分神化了。”

“所以一米八就是一百分的意思？”

“……不是！”林序在钢琴面前坐下来，试图结束这个讲不清楚的话题，“老师给你们弹一首曲子听听。”

没给孩子们插话的机会，林序按下钢琴键，他练钢琴练了好多年了，多到他不需要思考，琴声已经流泻而出了。

他想，如果刚刚站在这里的是霍钰成，面对这群孩子，他应该要比自己更能说吧。

糟糕，怎么又想到霍钰成了？难道是因为这里是四平县，是霍钰成曾经生活的地方？可恶，他在上课，上课的时候不应该想东想西，代入乱七八糟的个人感情。他虽然不是专业的，但也要努力变得专业！

霍钰成会说什么呢？

“你们当然可以笑，笑是人们很难控制的事情，但你们应该控制你们的话语，在说一个人唱歌难听之前，想一想你身上是否有也可能会被人嘲笑的地方。长得不好看？跳舞像？跑步比乌龟还慢？画天鹅像是癞蛤蟆？说英语的时候口音明显？如果你不想被人嘲笑你身上这些缺点的话，将心比心，也请你不要攻击他人的短处。”

嗯，林序已经完全想出来霍钰成会说什么了。了解对方，了解到连对方的说话风格都能模仿得毫无纰漏，他们怎么就分开了呢？

都怪我。

台下的学生目不转睛地看着弹琴的林序，林序的手指好像在跳舞，他陷入了一种自顾自的辩驳，疯狂的状态蔓延到了琴键上面，学生们看得目瞪口呆。

林序一直弹到了下课铃响……

他听到刺耳的铃声，才反应过来，松开了手，一转头就看到了几十双眼睛。

“老师，你好牛啊！”

“老师，下节课教我们弹钢琴吧。”

“老师，你是钢琴家吗？”

“老师，你能不能把班主任的语文课占了？上钢琴课吧！”

……

林序算了下时间，自己大概弹了十分钟，倒也不算特别离谱，就当是给孩子们一个钢琴兴趣的启蒙了。他一个个地回应孩子们的问题，这是今天的最后一堂课，他也不担心下节课的老师会来找他麻烦。

教钢琴不是不可以，但是四平小学的条件太有限了，整所学校就只有这一台钢琴，他能教谁？怎么教？这是一个大问题。他得好好想想，能解决的问题就去解决，不能解决的问题就去接受。