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现象的真实（第1页）

“速，你不需要怀疑，你所见现象的真实性，在神之国度，你看到的所有现象都是真实的。”

“现象是真实展现在我面前，为什么我无法正确猜测出这个现象的未来？”速知道自己看到的，接触到的现在时刻的现象，过去的现象，都是真实的，这根本不需要辩驳。

“想要正确猜测出这个现象的未来，你得知道现象的更细的细节，你得知道这个世界真实的规则。”

“我见到的现象是真实的，我感知到的现象是真实的，为什么很多文字描述出来的现象是不真实的呢？那些现象，不也是描述者亲眼所见的现象？”速见到的现象很有限，大部分认知的现象，都是那些文字描述出来的现象。

“很多人描述出来的现象，不是他们真实所见现象，他们加入了大量自己的猜测认知，但是他们又不标注出来，哪些是真实他们所见现象，哪些是他们猜测的认知。

这样你观看这些文字描述出来的现象，并不一定是真实现象。有些人所见现象，并不是真实在现实中，他们看到的，而是他们幻象的。”

“幻象？这究竟是什么？”速对幻象，有所疑惑。

“就是脑袋里面出现的一幅画面，持续出现各类画面。这画面不是现实世界里面的，是脑袋自然组合构建出来的。有些人会拥有这些画面，他们感觉到这些画面，所见这些画面，他们将这些画面当成了真实现象。并整合进自己的猜想，描述出来，他们认为自己描述的是真实的现象。”

“不是画面，是脑袋里面的文字描述，也是幻象吗？”速所见，脑袋里面的，不是画面，是那些文字的自然组合出的描述。速觉的那些都是真实的现象。

“是的，同样的存在物。这也是自然向我们展现的一种真实现象，这是一种真实的现象，没有可以否认其不存在。

现象都是有作用的，可以被使用的，幻象也是如此，他在等待会使用他的人。”

“我出去，会带着这些幻象吗？”速知道自己认知里面的都是幻象，他可没有在现实中呆过，看到过真实的现象。

“不会，是空白的。人出生的时候，有想要感觉和恐惧感觉，教育就有了想要教育和恐惧教育之分。你想要什么，他们设置了一个阻碍，就是一个你可以完成的任务，在，你想要的面前，当你完成这个任务，你就获得想要的。

恐惧教育，就是用暴力，责骂来规整你行为。教育模式和社会组织的管理模式基本是统一的。你出生在恐惧教育模式的社会，出社会后，那些组织也都是用恐惧管理模式的。

想要教育模式效率比较低下，人们普遍拥有耐心，拥有好的脾气。恐惧教育模式效率很高，人们普遍脾气暴躁。你可以选择自己出生的世界，是想要教育模式的世界，或者是恐惧教育模式的世界。这是你现在拥有的权力。

另外你还可以选择神权世界，和无神世界。神权世界，你内心有畏惧的存在，你将因为沐浴神光，从而感受荣耀，这是从小会植入到你感觉里面的认知。

无神世界，只要你想，你将可以无限猖狂，你不需要敬畏任何东西。”

速选择了神权世界，至于教育，速想这人的性格，有耐心温和的，也有脾气暴躁的，教育方式总是混合着的，家庭和社会至少都这样的，学校可以设定标准来个想要教育模式，但是这样和整个世界是脱节的。速没有对教育模式进行选择。

“我们沐浴神光，荣誉自身。”作为婴儿的速，只能由着这个世界的规则来洗礼自己的身体。洗礼会获得神赐能力的，这个世界的天赋，都是神赐予的。

“这孩子的天赋，竟然是无，真是众神的恩赐。”神殿人员很震惊，从没有人的天赋是无。

“这个？”速的亲人们很困惑神殿人员说的话。

“人获得天赋，都会疯狂地消耗掉，大部分人都无法利用自己的天赋突破寿命极限，反而大量损耗自己的寿命。而无，寿命不损。”神殿人员只是惊奇无的存在，并不惊奇无的实力。

“既然这样，这孩子，还是送去平静海。那里的人因为各种原因，封印自己的天赋。”速的命运被亲人决定了。