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第36章（第1页）

数学老师崩溃地问：“蛛网形状怎么了？”

她便伸出白嫩的小手，指着蜘蛛网：“它以这里为中心点向四周……（不会用词，断），在这里有个着力点，当其中一根蛛丝断开……”

她断断续续地想要表达自己要说的东西，却又因为她的词汇量有限，很多东西难以表达清晰，数学老师有时候能够大致听明白她说的是什么，有时候完全听不懂，这时候其他孩子全部跑到这边来好奇地看着，一堂课就这么被若尔给搅和了。

一次两次还可以忍受，当每一次上课都要格外注意若尔什么时候就跑出去了之后，再好脾气的老师也爆发了。

因为她不仅浪费了老师整堂课的教学时间，不管她还忧心她跑出去的安全问题。

在他上课期间出了事，他担待不起。

老师们不是没有找过她私底下单独谈话，单独教育。

这个时候她总是睁着一双乌黑明亮的大眼睛静静地看着你，眼神明净又懵懂。

面对这样一双澄澈如溪的眼睛，再多的话，最终都化为了一声无奈的叹息。

老师们的业绩是和工资挂钩的，若说之前老师们还能忍的话，在若尔考了加仑建校后的第一个零蛋之后，大家就彻底将她拉入了黑名单。

这世上并不是每一个老师都像她的班主任那样有耐心，一切都是为了学生为了爱才当老师的，很多老师来到加仑，是为了那丰厚的工资，如果她已经影响到自己的利益，那么这些老师会舍弃对方保全自己是再正常不过的事了。况且不止一个老师这样认为，好几个老师都快被若尔弄崩溃了，平时给她补习，他们都尽力了，可以说对这孩子已经仁尽意至。如果这孩子还在他们班，影响他们的业绩的话，他们恐怕要考虑调换班级了。

不过很快，老师就找到了对待她的‘正确’方法。

若尔并不是对每个课程都是这样‘朽木不可雕’，至少她的手工老师和实验老师对她印象还不错，最后几个老师交流了一下经验，让她上语文、数学的时候，允许她在上课期间，带手工作品回到班级继续做，前提是不可以打扰其他孩子上课。等下课后，老师再单独辅导她这节课的内容，这样既不会打扰到其他同学上课，也不会影响到她的学习成绩。

若尔原本就是个极度敏感又敏锐的孩子，老师的特殊对待她哪能不知？

老师的态度在很多时候都会影响到孩子们的态度，在老师如此区别对待她之后，同学们也跟着孤立起她。

她自小便有自闭症，周父的努力让她逐渐开始接受外界的事物，人贩子事件让她再度有龟缩黑屋的迹象，而老师和同学们的态度就像是彻底将她推向黑暗的深渊一样，让她整个人都沉默安静的同时，脾气也越发的暴躁，在班里，除了秦馨和颜佑之之外，几乎和每个同学都打过架，偏偏她除了读写障碍之外，其它的例如手工、武术课程都学的极好，班里孩子全都被她打的哭爹喊娘，就连班主任都没有办法。

一时间，方若尔成为学校最大的问题学生，也是老师们最头疼的学生。

方若尔有暴力倾向！

这个说法继她是弱智之后，再度席卷了校园。就连原本高年级不认识她的学生们都知道了她。之前她的绑架事件更是让她迅速地为人所知，学生们谈论到她，几乎不用说别的，只要说出是‘小小年纪就把别人头打的稀巴烂的那个小孩’，别人就知道她是谁。

无论她走到何处，都会被人指指点点，甚至用异样排斥的眼光看着她，更甚者，还有小孩看到她就逃的远远的，胆小者更是看到她就吓得哇哇大哭。

这一切都仿佛是一个恶性循环，旁人越是如此，若尔便越是自闭，脾气越发暴躁，简直达到除了颜佑之和秦馨外，无差别攻击的缘故。

学校生活给了若尔从未有过的压力，就连被人贩子抓走也从有过如此绝望黑暗的时候，她的世界简直一片灰暗，再没有了半点色彩。

整片天空都是黑压压的沉重的弥补的乌云。

不仅在学校如此，回到方家同样如此。

方家人的冷暴力，和周妍的漠不关心，让原本就心理自闭的孩子越发的沉默孤僻，唯一还算得上能让她愿意说两句话的，也就只剩下每天风雨无阻的接她上学放学的颜佑之。

她每天最开心的时刻，不是在方家，也不是在学校，而是在学校到方家的那段路程，或是方家到学校的那段路。

很多次，在自行车一点一点的靠近这两个地方时，心底的阴影都笼罩的她喘不过气来。

她情愿慢慢地走出去，将很长的时间花在行走的路上，也不愿靠近这两个地方。

很多次，她走着走着，突然停下，蹲在梧桐树下，用手指在地上画着各种线图，沉默而安静。

颜佑之便静静地陪在她身边。

他总觉得，这是她唯一不再紧绷的时候。

在画别人看不懂的图案的时候，她似乎整个人都沉浸其中，整个人也放松了不少，紧绷的小脸上慢慢绽出一抹浅笑。

那笑容极浅极浅，浅到若不是他每天都陪着她，熟悉她脸上的每一个表情，都无法获悉的程度。

这些天上课，她都是一个人坐在角落里，做着从手工课上带回来的材料，自顾自地做着手工，老师见她摆弄着几根牙刷、打火机、牙签、金属丝线等，似乎也没有什么危险，就不再管她。