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第184章 众人的期待（第1页）

大家也看过千字文，书中的知识通俗易懂，内容丰富多彩，从自然现象到社会历史，从农业生产到发明创造，从做人做事到言谈举止，从宫墙建筑到名山大川等等，作者都在有限的篇幅中向我们一一道来。

这部经典创作的就是这个年代，看起来作者非常用心，让大家读它仍然能感受到中华文化的源远流长，让我们既增长了知识，又明白了道理。

它的内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等诸多方面，读起来押韵上口。

“你们觉得几本书的作者都是谁啊？”端木蓉看了一下，书里面作者，只有一些简介，大家看了此书应该有所收获。

几人笑了笑，不用说了，此书跟扶苏关系莫大，百分之九十的功劳应该都属于他，其他人最多就是誊抄一下。

通过这些书，他们也明白了，能写出这些东西的人，绝对是一个有着大智慧的人，恐怕非扶苏莫属。

就因为他独具一格的思想，里面很多时候都会提到，而且他们也听到扶苏说过，已经不用说了！

这些书大家一定好好学习，不但要做个有学问的人，还要做一个有孝心、爱心的人，一个诚实守信的人，一个不懂就问的人，一个注重礼仪，坚守情操的人。

“三字经”全书三字一句，有两句一韵，共有一千多字，所以，它也是部儿童识字课本，包括教育、历史、天文、地理、伦理、道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。

只有“弟子规”其文以孝悌、仁爱、勤谨、信义为核心，列举出子女或学生在家、出外、待人接物、求学等应有的行为规范。

“弟子规”核心内容是倡导通过坚持修己爱人达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规，是做人的根本!

一个团队总感觉员工的职业化不够，而职业化的前提是人的为人处事的基本道理。

让他们读后的员工有了归属感、认同感、责任感、秩序感、上下等级感，对传统的尊重比一般孩子强

有人说过：““弟子规”讲的是社会行为规范，让孩子知道应有的规矩，在孝顺父母、兄友弟恭中学会怎样与他人相处。其目的在于养成良好的行为习惯，培养诚敬的态度，形成仁爱的人格。”

还有人说过：““弟子规”的语言风格简明而不失文学意蕴，语言形式易懂而不失深刻内涵。

“弟子规”用这种言语疏导的方法，在符合儿童的认知特点和认知规律的同时，又便于儿童通过朗诵背诵就获得道德理论知识，明白人生的道理，对道德产生初步的了解，从而达到道德认识的启蒙作用。”

“好书，可是这天下单凭刑法、道德修养是不行，再说了现在还不好说。”盖聂觉得当今局势还那么复杂，很可能会奔溃的，再说了扶苏的思想很明显，没有所谓的贵族。

那么问题来了，把那些贵族置于何地，如此一来就破坏了贵族的利益，对普通百姓倒是好了，贵族就不干了！

从来没有说一个国家可以靠道德修养来建立，而且有些事不可能人人都满意，有好有坏。

“我相信这些都是前奏，以后会出相关的法律，我认为天下局势已经定了！”在荀况看来，现在天下大乱，局势非常明显，可是事情情况并不是这样的。

扶苏早已经运筹帷幄，要取天下的话，那不就是一句话的事情吗？