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75 都俊明的教育方式 上（第2页）

此刻的都俊明的脸勉强露出一丝微笑，可以看得出那是很无奈的微笑，他不紧不慢淡淡的道，

“如果你这样的话，请您转告你的上司，也请你去查阅一下工程建设的刊物，让你领会什么叫开放！”

完后都俊明转身离开，留下愣在原地的何婷。

当天她就把这件事情告诉了兰挺，并要求信息保密部进行彻查。

当部门负责人得知何婷要查的这些材料后，才非常抱歉的告诉她，这些材料都已经全部解密了，只不过军方还没有对外公布。

何婷很羞愧，随后便查阅了诸多建设工程刊物，这个时候才发现有许多文章是关于这种材料的使用和研发，只不过市面上还没有出现而已。

回到家中后的都俊明，发现李婉和凤仙两位正坐在沙发上看动画片，凤仙看得很认真，以至于都俊明进来的时候都没察觉。

“回来了。”

李婉淡淡的道，就这么一句话让都俊明随意的瞥了一眼，脑海中竟恍然间觉得李婉是像是凤仙的母亲。

“凤仙应该去练习了。”

都俊明淡淡的道，他不可能在这个时候放松对凤仙的训练，直线、手速、圆圈这些东西都已经熟悉。

接下来要求她jinru二维世界，也就是训练她的平面图形，在整个建筑行业中，平面图形的领会是对今后结构构造最基本的元素，也是最关键的元素。

凤仙撅着嘴，很不情愿的样，不过还是乖乖的离开，她走到那个柜里，找到都俊明早早给她准备的图纸，然后回到自己的房间中，开始进行临摹。

其实凤仙对这些图纸已经非常熟悉，差不多就可以闭着眼睛画出来。

但是都俊明仍觉得还不到位，只要哪一天姑娘突然有自己的想法和领悟，或者是画出自己的特色，那个时候才算训练的结束。

李婉不清楚都俊明这是什么样的教育方法，也不知道都俊明到底想要凤仙未来走什么样的路，如果是一名艺术家的话，这样机械般直线的训练当然是不可行的。

真正的艺术大师，肯定是要求对事物的立体和人物的表情进行训练，不可能无休止的进行临摹下去，而是找到实体进行描绘。

他看见都俊明坐在沙发上，微眯着眼睛，李婉也慢慢的坐到一旁，轻声道，

“其实凤仙这样的年龄，还是要学习一些语言知识，包括数学，这些是最基本的东西。”

李婉也是鼓起勇气想要与都俊明进行交谈。

虽然她觉得都俊明在其他方面相当擅长，可以是大师级的人物，但是在孩童教育方面应该还有些欠妥，自己可以在这方面提供一些意见。

都俊明轻轻的呼了一口气，然后转过脸看了李婉一眼，

“你是觉得我教育的方式欠妥？”

看到这个少言的男能够主动提出问题，李婉心里面有些激动和紧张，立刻淡淡的道，

“我觉得传统教育还是有存在的科学性，我觉得还是要走常规路线。”

都俊明没话，一脸平静的看着她。

李婉立刻来了兴致，然后分析道，

“如果我没猜错的话，你想把凤仙打造成艺术方面的人才，虽然是在这几次少儿艺术大赛取得成就，但这离艺术人才还是有相当大的差距，因为学习绘画这种东西，不仅仅需要具备天赋，而且”

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