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第二十五章 棘手（第1页）

下午两点，6然准时见到了周小雅同学。﹎8﹏ｗ·ｗ·ｗ．-ｙ=ａ·ｗ-ｅ=ｎ·８．-ｃ-ｏ·ｍ

一米五左右的个子，还是个孩子。

班主任老师向周小雅介绍了6然，说这是来和她聊天的老师，有什么话都可以和这位男老师说。

6然待班主任介绍完后，微微地弯下腰，向小周同学打了一个招呼。

“小雅你好，我叫6然。”

但是，周小雅却没有理他，头都没有抬一下，只是安静地站着。

“呃，呵呵，6老师，这孩子就是太安静了，老师和她说的话从来都没听进去过。”班主任王老师略带歉意地道。

6然摆了摆手，丝毫不介意的样子：“王老师见外了，我想和小周同学聊天，那也要看她想不想和我聊，我不会勉强她，我会再尝试一些办法。”

6然说着，又转身看着周小雅，“小周同学，我们就在办公室里聊会，你看好吗？就一会儿，你什么时候想出去，就从这扇门走出去，好吗？”

还是没有动静，周小雅一动不动，像是没有听见一般完全没有反应，头低低地，6然只能看见她黑乎乎的头和刘海。

6然开始有点怀疑这个小女孩的听力有没有问题。

见到周小雅这样，一旁的王老师似乎有些尴尬，严厉道：“听见6老师说话了没有，让你坐在这里，不要低头玩自己的了，乖乖地听话，听见了没有？”

“嗯。8ｗ·ｗ=ｗ·．=”

6然听见一个微弱的声音从周小雅的喉咙里了出来。

她轻轻地点了点头，随后转过身，非常自觉地坐在了办公室的一张木凳子上。

却没有坐在对面那张宽大的长形沙上。

“6老师，你坐吧，你和她聊，我先出去了。”王老师满脸堆笑地看着6然，示意6然可以坐在沙上。

6然愣了一下，他想解释什么，又觉得还是让这位班主任早点离开这里为好，就交待了一句，“一个小时以后再来敲门。”

便不再对王老师多言。

王老师只好出去，关上了门。

少了王老师满脸笑意的咋呼，屋子里变得安静了许多。

6然倒觉得自在了不少，他也搬了一张板凳，坐在了女孩的对面。

他心里暗想，这个学校，怎么连对孩子的基本尊重也看不到，搞得好像我是来强迫周小雅做什么似的。

他们以为这是对我的尊重吗？

“你好，周小雅。”心里这么想着，6然开口说道，“对于刚才的事，我想做一些解释，王老师说的话不是我的本意，我尊重你的意愿。”

小女孩点了点头。

这次连轻轻的“嗯”都没有了。＞>8ｗ=ｗｗ．·ｙ-ａ-ｗ-ｅ=ｎ８-．ｃｏｍ

然后，就没有然后了。

周小雅就这样安安静静地，一言不地坐着。

6然拖着腮帮子，也不一语地，就这么看着她。

这倒不是因为他对现在的状况已经心中有数，只是在等待一个让周小雅开口说话的时机。

事实上，他也不知道自己在等待什么。

他能拿她怎么办？

就算6然对心理咨询中的催眠技术，自学了许多，最近也精进了不少，甚至那神奇的案例本还强化了他催眠的能力。

但是，面前的这个小女孩一动不动地低着头，连看都不看6然一眼，这要他怎么对她进行催眠？

一时间，6然也有些无计可施了。

女孩就坐在6然面前，6然却能感觉到她在强烈地抗拒，仿佛这一切都让她很不舒服。

这间办公室，这个班主任，这所学校，还有这个叫6然的新老师。