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第七章 汉学家约翰（第1页）

转眼间，194o年就已经进入了尾声。约翰在军校里的日子虽然清苦一些，但也还算是充实、愉快。尤其是没有了外界那些乱七八糟事情的干扰，可以静下心来认真学习研究些东西，让他之前略有浮躁的心也逐渐平和了下来。

虽然外面的世界依旧纷纷扰扰，但约翰已经把绝大部分的注意力都转到了学习和研究军事知识上，颇有些“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”的味道。

经过这一个多月的反复揣摩，约翰那篇关于6军部队隐蔽和伪装战术的论文也已经逐步成型了。虽然还需要进一步打磨，但文中的很多观点已经获得了不少老师和同学的交口称赞。

尤其是校长麦克奈尔，自打看过了约翰的开题报告后，就一直对这篇论文非常上心。不仅多次亲自召见约翰，和他就这一新战术进行探讨，还热情地推荐了不少相关资料给约翰。

约翰当然不会放过这一机会，使出了浑身解数，最终成功地说动了麦克奈尔，亲自担任他的结业论文指导老师。

可别小看只是一个结业论文的指导老师，如果说全校学生都是麦克奈尔的弟子的话，约翰就差不多相当于从记名弟子成为了入室弟子，意味着他与麦克奈尔的关系已经越了绝大多数军校同学。虽然这里面或多或少包含有保守派对史汀生示好的意味，但也说明麦克奈尔这位军中宿将对约翰军事理论水平还是认可。

背后站着麦克奈尔这位指导老师，将来这篇论文也少不了要在国内军事理论期刊上表。到时候，看还有谁敢说约翰是个军事“门外汉”。

其实，约翰之所以能够迅获得麦克奈尔的认可，还是多亏了一位中国古代军事家——孙子。

起初，约翰刚开始动笔的时候，最头疼的就是如何将他前世所知的零散知识上升到理论高度。毕竟，前世他只是个业余的军事爱好者，很多东西都是只知道个大概，要总结归纳出系统的战术理论来还是力有未逮的。

好在他前世是中国人，和绝大部分西方人比起来，有一个巨大的优势，那就是有一大堆东方军事理论著作可以借鉴。别看隐蔽和伪装战术这会儿在西方还算前沿，中国老祖宗们早就把这招玩烂了。

早在春秋战国时期，孙膑就用过类似的“增兵减灶”战术。《孙子兵法-虚实篇》里也对这一战术有过论述。就连妇孺皆知的《三十六计》里，也有诸如瞒天过海、暗度陈仓、无中生有、偷梁换柱等与此战术有关内容。

虽然时间上差了几千年，战争的形态已经不可同日而语，但基本战术原则还是一致的。一些古代的做法改头换面一下还是能取得不错的效果的。

就比如说“增兵减灶”吧，当初孙膑能通过变化行军灶的数量来诱导庞涓，使其对齐军数量作出错误判断。现在，美军也可以通过增减军用电台呼号的做法达到同样的目的。

要知道在4o年代，可没有间谍卫星和高空侦察机，光靠普通飞机和人力侦查很难掌握敌方军力的准确情况。根据对方的电台通讯情况来对其规模进行预估是目前通用的做法。

因此，美军只要组织大批不同功率的军用电台，模拟出一整套集团军、军、师、团各级间的无线电通讯，很容易就能虚构出一支大军。

为了让自己的论文更有理论依据，约翰还专门花了一整天的功夫，从利文沃思堡军校的图书馆里找到了一本英译本的《孙子兵法》。

一开始，约翰只是想为自己这篇论文找一个创作的由头。毕竟他一个没有任何作战经历的人，全靠凭空想象明一套全新的战术，未免也太不可思议了。如果有了《孙子兵法》的英译本，他就可以假借是受了这本书中东方军事智慧的启。

可是，等约翰翻阅这本从图书馆里找到的《孙子兵法》时，却不禁大失所望。前世，他只知道《孙子兵法》早在18世纪就传到了西方，英、法、德、俄都有译本流传。在21实际的美国，这本书也很常见，很多学校（不光是军校还有商学院）都将其定为参考书目。

但是没想到，194o年这会儿，《孙子兵法》在美**界这么不受重视。利文沃思堡军校里收藏的这本《孙子兵法》，居然还不是美国出版的，而是191o年英国出版的贾尔斯译本（美国最早的《孙子兵法》单行本是1949年由哈利斯堡军事出版公司出版的）。

而贾尔斯这位大英博物馆东方书刊和手稿馆助理馆长只是个汉学家，不是军人，他在翻译《孙子兵法》的时候，开篇第一句话就错了。把“兵者，国之大事”中的“兵”字翻译成art-of-ar（兵法）。

而且，这版《孙子兵法》也太过于咬文嚼字了，用词倒是挺优美和富有韵律的，但明显带有19世纪末2o世纪初的英国文学风格。里面有很多“古色古香”的单词在4o年代的美式英语中根本不常用。难过这么多年这本书都被束之高阁，无人问津。

看到前世“老祖宗”的瑰宝明珠投暗，约翰有些忍不住了。这么经典的书怎么能因为翻译的问题被埋没了呢。他虽然不是翻译家，也不懂啥叫信、达、雅，但好歹前世中、英文版本的《孙子兵法》他还是都看过的。

正好手里的这本贾尔斯版《孙子兵法》是逐篇逐句编号，汉英对照的译本。他当即决定亲自动手，凭借自己的理解和对后世美国海军6战队格里菲思准将译本的记忆（这个版本被联合国教科文组织列入了《中国代表作系列丛书》，是全球传播最广的英译本《孙子兵法》），把这6ooo多字又重新翻译了一边。

在翻译的同时，约翰还不忘加了点私货，结合了一些西方近代军事理论观点和战例对《孙子兵法》中的部分内容作了注释，重点突出了一下这本书对现代战争的指导意义。

果然，是金子总会光的。经约翰这么一翻译，他和《孙子兵法》很快就成了军校里的热门话题。

起先，只是范弗里特等几个要好的同学对约翰翻译的这本书产生了兴趣，开始争相传阅。然后一名教员在看到了约翰的译本后，专门花了一堂课的时间让约翰向班里的同学们介绍了《孙子兵法》，并组织大家进行了讨论。

再然后，全校都知道了有一个叫范德比尔特的上校是个“汉学家”，他翻译了一本两千多年前的东方军事著作。

最后，就连麦克奈尔校长都惊动了。在看到了约翰的译本，又得知他受此启产生了与自己不谋而合的想法（研究隐蔽和伪装战术）后，麦克奈尔认定约翰是个具有军事天赋，值得好好培养的年轻人。再加上一些其他因素，这才有了麦克奈尔亲自出任约翰论文指导老师的事。

总之，托了“孙子”的福，约翰这个二把刀的“汉学家”和军事理论研究新人，就这么成了麦克奈尔的“入室弟子”。心满意足的约翰还不知道，一个更大的“惊喜”正在等着他呢。