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第六十七章 击杀（第1页）

一秒记住【xiaoyanwenxue.com】精彩无弹窗免费！子弹轻松打穿蜘蛛上颚的软骨，在它的大脑中高速旋转，再从头顶穿出，绽开一朵绿色的血花。巨大的蜘蛛登时轰然倒下，杨景仲忙把头往左一偏，堪堪躲过蜘蛛砸下来的毒牙。

班级里鸦雀无声，每个人的嘴巴都张成一个o型，良久，不知是谁率先鼓掌，全班立刻掌声雷动，即便是一直板着脸的凯特尔也难得地露出赞许的笑容。

“喂，你们别光顾着鼓掌啊，谁来帮我把身上的蜘蛛推开啊。”杨景仲被蜘蛛压住胸口，连气儿都喘不过来，这玩意儿也太沉了，怎么推都推不开啊。

凯特尔走到面前，机械手臂抓住蜘蛛的嘴巴，轻轻一抬，沉重的蜘蛛像是失去了重量一样被扔到一边，唯一能够证明蜘蛛体重没变的就只有尸体砸在地上时发出的轰隆声。

“好小子，干的不错，胆子还挺大的嘛，算我看走眼了，很好，你今天中午的午饭就包在我身上了！不过你要先说说你的作战计划，让班上的这群废物好好听听。”凯特尔蹲下身检查蜘蛛额头上的枪伤，十二毫米子弹虽然穿甲威力不行，但它在空气中的螺旋行进让蜘蛛的整个大脑完全成了一片浆糊，而像蜘蛛这样的低级虫子是没有次级大脑的，因此这一枪很容易就要了蜘蛛的命。

“是，教官。”

杨景仲转过身面对大家，“我在打出第一枪的时候，因为没有掌握手枪的后坐力而没有击中蜘蛛，加上后面四枪接连只是打在蜘蛛的非要害部位，所以大家认为是我慌了，那么现在我把慢镜头放给大家看。”

他点开微脑，把刚才记录下来的战斗视频投射到周围。

“我把这几枪打在蜘蛛身上的反应给大家看一下，如果观察仔细的话应该能看出一些端倪。教官，我需要您能允许大家进行讨论。”

“准！”凯特尔点了点头。

没有了说话禁令，教室里登时热闹起来，除了寥寥数人外，其他人都挣得面红耳赤。这段录像怎么看都看不出来什么问题啊，纯粹就是掌握不了手枪的后坐力所以才只能胡乱开几枪而已。

杨景仲看了一眼同样为年纪前五的其他三位，林砚熙和唐菁澜一个像没事人一样低头不知道看什么东西，一个正微笑着和他对视，唯独金锡琛眉头微皱，低着头故作深沉。光是这一比较就看出来孰优孰劣了。

“大家请安静一下，我把蜘蛛的镜头放慢。”

录像被调成四分之一倍速，同学们这才注意到，子弹每一枪都是在蜘蛛准备攻击的前提下打出去的，即便没有击穿蜘蛛的甲壳，也让蜘蛛的身形迟滞了一下，就这迟滞的时间足以让杨景仲拉开和蜘蛛的距离。

“当然，还有个最重要的问题可能大家发现不了，我想这也是凯特尔教官故意设置的一个陷阱，”杨景仲又把录像换成了刚刚青木川上同学打中蜘蛛甲壳薄弱位置的画面，“这手枪的破坏力并没有大家想的那么大，看看青木同学打中蜘蛛时蜘蛛受到的伤害，很轻微是不是？子弹仅仅只是镶进了肉里，无法一枪将蜘蛛打得失去行动能力。实际上，这把手枪除非能保证五枪命中同一个地方，否则即使分散命中这些看似薄弱的区域，也无法造成实质性的伤害。而大家，包括我，在没有单兵装甲的帮助下，几乎是不可能依靠区区六发子弹完成教官给出的任务的。”

“所以，想要制服这只蜘蛛，唯一的办法只有从它的嘴里打进去。这个方法看似很难，实际上只要对蜘蛛有些了解，就会明白蜘蛛的攻击有个习惯性的举动——将毒牙高高举起，利用重力加速度猛扎下来。这是和整个联盟长期战斗的结果，因为只有这样才能刺穿联盟陆战队的单兵装甲，即使是面对没有身穿单兵装甲的我们，也会习惯性地使用这种进攻方式。只要我们在这时候抓住那一秒钟的空档，打穿蜘蛛的口腔，就能让蜘蛛丧失基本的行动能力。当然，我选择打穿蜘蛛的上颚是因为我手上只有一发子弹了，不直接结果它的话很有可能会给它反击的机会，如果我有多一点子弹的话，大可不必对着上颚打。”

杨景仲本以为这番话能让同学们感到非常惊讶，但看他们的表情似乎非常奇怪，就像是杨景仲是在故意装逼一样，不过他也不同于他出生的年代，现在的教育变化得太多了，凯特尔上课并没有过多的内容，只是单纯地介绍些对付蜘蛛的实战技巧，在他看来，这课完全就是水时间嘛。

说是上一上午的课，实际只上了两个小时就下课了，杨景仲、邢炳炎两人飞快地逃离了教室，凯特尔那个模样实在是让人难以忍受。

“真是的，这课也太水了吧，明明什么都没学到嘛，这联邦海军大学真的是最好的学校吗？”

“你不会还拿着你一千年前的思维来考验现在的环境吧？”邢炳炎停下脚步，指了指周围的学生和教学楼，“你所看到的这些，基本都是最高级的配属，无论是学生还是资源。你所想的老师上课应该说的内容，实际上对于这些家庭条件优渥的学生来说，只是动用个微脑的事情，就比如你手上的微脑。”

邢炳炎一把抓住杨景仲的胳膊，他明明没发出任何声音，但杨景仲依旧能“听到”他在说什么“你仔细想想，当你有什么疑问的时候需要查阅资料吗？不用，因为微脑就能读取你的想法第一时间把资料上传到你的大脑里。他们的方法甚至比微脑更简单，只需要将富含相应知识的纳米机器人注入到身体里，那些纳米机器人就会自动修改大脑中的知识，根本不需要依靠教师这种效率低下的方法来传授。”