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第一一一五章 开心点（第2页）

其他人都沉醉于艺术，包括何沛媛自己，都在看谱子。

柴丽甜已经等不及：“来吧，找感觉了明天有灵感。”

对面看何沛媛谱子的王蕊激动了：“这感觉，曾理幸福了！”

三零六是不是已经有点放肆了，简直哄笑。

柴丽甜并不介意，而是邀请：“媛媛，好了没？”

何沛媛抬眼点头：“嗯，好。”

说干就干，大家拥进排练室，何沛媛从盒子里取出已经收好的三弦，柴丽甜的c调中音陶笛保护得更宝贝，两人一坐一站支起架势。谱子打印得挺密集，何沛媛把谱架移得近一些。

作曲还是先说一下大概理念，陶笛和三弦搭档的是间奏：“……歌曲部分这次我们就不弄得那么浅吟低唱了，还是要附和青春美少女的定位……”

王蕊反应快：“小洁出局！”

邵芳洁也不是好欺负的：“你也快了。”

大家笑，杨景行边笑边继续，说歌曲部分会用一种年轻城市化但是保持对古人尊重的旋律，然后三弦和陶笛的间奏在整首作品中就会显得比较纯粹简单，作用就是奠定整首歌的感觉，虽然简单却算是核心和出发点，谱子上这一句就是前奏主题……

大家都点头听明白了，柴丽甜把陶笛放到嘴边，先踮踮脚尖，像是感受顾问所说的其他乐器都快速淡出就只剩自己，然后吹响音符。

陶笛吹奏了两个小节，旋律的感觉就挺清晰了，不是那种缥缈空灵，也远不会动感节奏让曾理幸福，却也不是取中庸。蛮特别的旋律，听上去会有点类似杨景行自己的二胡独奏作品《花腔》中的一段，不是旋律类似而是感觉相近。据说浦音民乐系老师在教授《花腔》的这一段时会要求一种“古人朗读现代散文的感觉”，而不是现代散文家朗诵古诗词。可谁知道古人会怎么朗诵现代散文呢？

在陶笛第三小节中间，何沛媛准确无误地掐着点奏响三弦。三弦的前两个小节是平平无奇的，如果单独奏响，听上去会感觉像是随意拨弄一下。但是音乐是奇妙的，三弦的几个简单音符却把陶笛点缀出了全新的韵味。如果浦音的老师愿意屈尊看一下这首快闪玩乐作品，没准会说三弦的点缀像是有人于“古人朗读现代散文时”配上了古琴般的背景音乐。

不过三弦很快就不再是点缀，两个小节后开始跟陶笛唱对手戏了，这时候这首歌的所谓基调跟核心就开始呈现了。

屋子里闲着的人都看着两个演奏家去了，饥渴如刘思蔓高翩翩还站在谱子旁边边听边看，没人再小心去察什么言观什么色。

如果从演奏方面分析，这一段中陶笛主要是追求全新的感觉，而三弦则不光要有新感觉，传统硬性要求也不低。虽然两个人都是专业的，但是这刚初看了一两遍谱子就动手，肯定是不能尽善尽美的。

柴丽甜厉害，很多时候只需要扫一眼谱子就能吹完一个小节，而且看样子吹得很享受。没用义甲的何沛媛则弹得非常认真，始终紧盯谱子，手上一丝不苟。

鬼使神差地，杨景行把视线从何沛媛的手上移开，投去自己左前方有点距离的齐清诺脸上。齐清诺似乎等着杨景行呢，在视线接触的一瞬间，她就能给一个明显善意的嘲讽微笑，只是不给杨景行回应机会，嘲笑之后就断开了连接。

谱子上的段落结尾，笛子淡出后有三个小节的三弦独角戏，让力度和节奏已经达到顶峰的三弦稍微缓和一下并迅速收尾，随后的说唱将是无伴奏开始的。

这间奏还挺长的，小一分钟，结尾也很正统，一屋子人似乎听过瘾了，随着何沛媛的一个收手动作，大伙顿时纷纷热烈鼓掌，三零六内部现在一般也不会这么不要脸了。

蔡菲旋还带头叫好：“甜甜！厉害！”

于菲菲也赞叹羡慕：“甜甜找到感觉了。”

一直盯看柴丽甜谱子听演奏的刘副团长似乎有点昏头，居然弄起团长才能弄的花样，想拥抱亲吻柴丽甜。

被众口表扬的柴丽甜呵呵笑，不过笑容间似乎也带着点自满。柴丽甜之前应该没什么机会深入研究这种情感色彩的旋律，但是拿到谱子第一遍就能吹出细腻感来，确实是担得起同行称赞了。

杨景行给柴丽甜大拇指后就刺激三弦：“媛媛要加油啊。”

何沛媛看都不看顾问，干呵一下。

刘思蔓申明：“媛媛弹那么好。”

王蕊谴责顾问：“曲子这么难，你故意的，刁难媛媛！”

三零六多团结的，又集体肯定何沛媛，确实弹得比较到位，该变现出来的力度都有表现，只不过空间还比较大。

大伙边说边畅想一下，觉得到时候音响一定开大声一点，这间奏就能吸引好多人了，回头率应该达到百分之九十，超过标杆和团长。

杨景行谦虚的，看两位青年演奏家：“有什么想法建议没？”

柴丽甜不谦虚：“……现在还没有。”一笑。

不管对方看不看自己，杨景行还是问：“媛媛？”

何沛媛摇摇头。

杨景行又不客气了：“我提几个小建议，陶笛我不太了解，但是甜甜这个强弱对比能不能再明显一点……”