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第183章 推人（第2页）

那孩子的眼眶都红了，不知道是听到后果害怕了，还是根本没听只是觉得自己委屈，就是没说话。

霍乐琴看着那孩子，解释了不管用的样子，摇了摇头，就打发两个学生回教室上课去了。

青辰皱眉，道：“这孩子怎么一点都不认错呢？”

“家长就不是什么好人，还能指望孩子好到哪去，你别管了。”

这周是第十六周，第十八周要进行科学实验考核，满打满算只有两周的时间能够用来联系，看上去是两周，实际上每个班只有四节课，其他老师可不会给科学老师让路。

好在青辰动手早，也就是多了一两节课的复习时间。

这一周各个班的小组长差不多就能全都练会了，就看其他学生练习了。

真是没有对比就没有伤害，第三节七班第四节四班，七班学生最聪明，一节课几乎所有的学生都能背下来其中两个实验了，而四班也就是背下来一个。

站在教室的窗边，看着自己班的学生在那背实验，青辰开始怀疑一个问题。

“考试就能提高学生的动手能力吗？”

只要是考试，老师们能够想到的应对方法一般就是多练，本着熟能生巧的宗旨，学生练到炉火纯青的地步，才能保证考试的时候万无一失。

青辰也是顺着这种惯性思维，就是让学生多练，练到熟练为止，熟到考试的时候不出错。

今天中午的时候，魏雪雁又把所有的科学老师集中，说明了科学的考核方式。

科学老师需要在两天之内向教务处提供一份可供考核的实验目录，然后就有这些科学老师组成考核团，对全校学生进行科学实验考核。

这个通知又把所有科学老师给点着了。

提供四个实验，每个学生要考四个实验，可重复性的实验还好说，那些消耗性的实验怎么办。比如考电学实验，用小灯泡、电池、导线组成一个回路就可以了，这些实验器材拆了还能重装，这就是可重复性实验。但消耗性实验就不一样了，比如谁能溶解多少食盐，以一个学生进行一次实验消耗五十克食盐算，考试的这个年级的学生至少二百五十人，这就是一万两千五百克，那就是十二点五千克，就是二十五斤，考一个试至少要用二十多斤盐，一袋盐才五百克，至少买二十五袋，这比吃盐还快。还有，那些用过的盐水就没用了，直接倒了就是浪费啊。

很明显，教务处这几个主任根本就不了解科学课，不了解科学这门学科，想一出是一出，太想当然了。

魏雪雁被那几位上岁数的老大姐说的有点下不来台，直接问：“你们说，怎么考？”

有老大姐就是好，什么都敢说，脸面什么的不叫事。

其中一个老大姐直接说：“我们得商量一下，你那么考绝对不行。”

旁边的会议室，六个科学老师用了不到十分钟就商量出了办法。

每个年级准备四个实验，选那些可重复性的，基础性较强的，有代表性的实验，四个都给学生复习，然后到考试的时候，随机挑一个考。

四个实验这个数量是青辰提出来的，既不会让人感觉多，也不会有少的感觉。关键是，他就给学生复习了四个实验。