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第176章 终于能在图书馆遇到学姐了（第2页）

甚至，高铭先生在晚年的回忆录里面，又把时间说成了1978年。

这两件事，确实证明一点，那就是高铭先生，确实把时间给弄混了。

而且，还有一点，如果是78年的话，朱校长不仅可以卡高先生的教授评选资格，就连副教授估计高先生都难于晋升，毕竟，高铭先生是81年评上的副教授。

当然，朱副校长是丁石孙上任以后，担任的副校长，此时，已经是1984年了。

那么他跟朱副校长是不是存在赝品铭文考证错误的事件？

苏亦个人认为，这事是真的。

那么后来，他评选教授的时候，被朱副校长卡了两次，是不是因为这个原因，就不得而知了。高铭先生认为是因为这事引发朱副校长对他记恨。

裘先生则说，朱副校长的人品没有那么差。

朱副校长之所以卡高先生。

则是因为朱先生认为高先生治古文字学很勤奋，做了不少工作，但是文字、音韵、训诂方面的底子还是差了一点，所写的书和文章里有时会讲一些稍显外行的话，偶尔还有常识性的错误，如把见于《说文》的字说成《说文》所无之类。

那么裘先生这番话有道理吗？

有一定的道理。

朱副校长有资格说这些话吗？

也是有的，毕竟朱校长学问也不小。

早年师从唐兰、闻一多学习研究古文字学和古音韵学，并得到罗常培和陈梦家等教授的教导。

相比较之下，高先生就算半路出家的。

因为高先生的学术背景，他不是专门研究古文字出身的，文字、音韵、训诂方面的底子还是差了一点，这也是事实。

而且，高铭先生对古文字的研究，很多时候还是从考古材料出发的。一贯主张，研究古文字必须和考古材料结合起来，以得出客观结论。

这走的就不是正统的古文字学者的套路。

那么高铭先生的对古文字学的贡献在哪里？

可以说，北大考古系古文字建设，说到更广泛意义上的古文字教学体系的建设，高先生是功不可没。

78年，恢复研究生考试的时候，国内高校只有北大、社科院、吉大、川大、中大几个学校招收古文字研究生。

而且基本上都是一些老先生。

老先生带学生都是口传心授，直接从原材料摸起。长时间里，古文字教学一直都是苦于没有教材。

古文字教学，从无书到有书，高铭先生贡献极大。

第一，那时没有今天这样的条件，所有原材料，著录都很分散，要自己动手一本本摸，工具书很匮乏，高铭先生是用20年的功夫，积累历年的教学实践，才写成这两本书。

第二，北大中文系和考古系都开古文字课，但中文系的古文字课，讲授对象是研究生，没有正式教材，本科生是讲文字学概要，文字学概要是按汉语专业的要求设计的课程，讲的是一般的文字学，而不是古文字学。

考古系，情况不一样，他的讲授对象是所有学考古的学生，不光学古文字的研究生要学，本科生也要学，教材的意义更大。

最后一点就有趣了。

高铭先生八十年代出版的两本教材都比裘先生的《文字学概要》要早，也比其他的古文字教材要早。

搁玄幻小说，这两位就有气运之争了。

高先生的教材有着开创之功。