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第二百四十七章 全脑速读（第1页）

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于凡抛出来的问题让陈帧阳和郭钠开始了重新思考。

陈帧阳问道：“老于，你的意思是……”

于凡斩钉截铁：“没错，虽然我并不是很确定，但是直觉告诉我，这个组织压根就不是冲着钱去的！而是冲着人去的！”

郭钠顺着于凡的话继续说：“于大哥你是说他们给群众洗脑不是为了钱而是人？这个组织要这些人做什么？”

于凡：“现在我还不能确定，但一定不是什么好事情，否则也不会这么极力遮掩了。老陈，你可不可以把上次LZ市他们的组织人员名单给我一份，我看能不能找出什么共性。”

陈帧阳：“没问题，这些信息我们都已经录入系统了，你要查什么数据一下就能查出来的。”

公案系统的数据处理方式越来越先进了，在大数据时代，每一个人都像是一张透明的白纸。于凡喜出望外地说：“太棒了，这样更节省时间。我想看一看他们的年龄区间统计、性别统计、居住地属性统计、受教育程度统计、简单的家庭背景统计……通过这些统计，我想得出这个人群的大致心理模型，然后我想倒推这个神秘组织的属性。”

郭钠明白了其中的道理，说：“也就是说，通过这些被洗脑的人，推测出这些洗脑者选‘受害者’的标准?”

于凡点点头。

陈帧阳也觉得这个思路颇有意思，举一反三道：“如果这个人群家中都有六岁的孩子，那么组织者可能是想动孩子的歪脑筋？如果这群人都爱打篮球，那么组织者就会给他们推销篮球？现在很多公司都是用大数据精准锁定客户，是这样吧？”

于凡：“虽然你说得有些乱，但是大概就是这一个感觉。世界上没有不通风的墙，只要他们‘出招’了，那么‘本体’的位置必然会暴露！”

说干就干，陈帧阳把资料调了出来，投射到屏幕上，陈帧阳说：“老于，就这些，几百份资料，你回去慢慢看。”

于凡却笑了笑，说：“回去看？太耽误事情了，我现在就看。”

陈帧阳也笑了：“老于，几百份资料你……”

没等陈帧阳说完，于凡已经开始阅读起了这些资料，几百个人的资料在屏幕上，于凡用极快的速度翻阅着，鼠标点着不停。旁边陈帧阳和郭钠都看呆了，屏气凝神，不敢说话。

一分钟，于凡把资料翻到了最后一页。转脸问陈帧阳：“没了？”

陈帧阳不可思议地点点头，然后又嘴角上扬地说：“老于，你认真看啊，你一分钟就看几百份资料，不带这么糊弄事的啊。”

于凡推了推眼镜，神秘地说：“我已经非常仔细地阅读了这些人的资料了，不信你随便问我一个。”说完便闭上了眼睛。

陈帧阳当然不信了，随机挑选了一个，说：“周维。”

于凡吸了一口气，右手悬在空中，食指和中指不断拨动着，仿佛在翻书或者拨弄着一个不存在的鼠标。

于凡：“周维，男，祖籍湖北武汉，外向型性格，升高170，体重136.8斤，脸宽，额头上有一道胎记，生日1987年5月24号……”于凡就像一个机器一样语速均匀地播报着。

郭钠和陈帧阳震惊了，于凡所说竟然和屏幕上的资料一模一样。

陈帧阳惊呼：“这也太不科学了吧！你怎么做到的？”

于凡显得很平静：“一目十行，这也是我的特技之一。”

陈帧阳有些忿忿不平地说：“老天爷怎么这么偏心，你怎么天生有这么多特技？太不公平了。”

于凡却说：“没什么不公平的，我只是机缘巧合之下掌握了方法。我的所有‘特技’其实都不是与生俱来的，都是后天练就的，就算是普通人也能学会一目十行。”

陈帧阳饶有兴趣地问：“老于，快教教我们怎么做的？上次你说要教我们你的‘心流模式’，后来给我们放鸽子了。今天必须给我上上课，我也想学。”

于凡毫不避讳，真诚相告，倾囊而出道：“速读（rapidreading），或称‘快速阅读’，现大多叫做‘全脑速读’。神经学和心理学原理早已提示：人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理。其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。科学研究已经证明：人类进行传统阅读时，主要使用左脑的功能，而在采用‘速读’方式阅读时，则充分调动了是左右脑的功能作用，各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解，所以速读又被称之为全脑速读。”

郭钠总结道：“就是把左右脑完美组合运用？好神奇。”

陈帧阳有些迫不及待地问：“原理我懂了，我怎么练呢？”。

于凡做了一个稍安勿躁的手势，娓娓道来：“这个方法有太多了，我就教你们一个简单的方法吧——扩大视觉覆盖！阅读心理学家指出，在阅读时，我们既要求眼球静止不动，从而能认出铅字，又要求眼睛不停地跳动，从而追踪下一个词。根据眼动仪的测定，在阅读时，眼睛的一次短的跳动占时0.022秒左右，转向下一行的跳跃时间平均为0.44秒，而在跳动之间的‘眼停’为0.2~0.25秒。在一定的时间内，眼跳的次数少，眼停的时间就多，读得就快;反之，眼跳的次数多，眼停的时间就少，读得也就慢一些。由此可见，要提高阅读速度，关键在于减少眼跳次数，增加跟停时间。心理学家还发现，阅读可分为‘点式’、‘线式’和‘面式’三类。所谓点式阅读，即以一个字或一个词为单位阅读，其眼停一次只能感知一个词，视觉广度很小。线式阅读，是指以词组或单句为单位的阅读，一次眼停，视觉范围是一行字词，视觉广度加大，速度相应提高。面式阅读，视觉覆盖范围更大，通常以行或段作为单位阅读。视感一行时，目光不必左右移动，所以看书似乎是自上而下地竖着读，此即所谓的‘一目十行’。当然，三种阅读方式有其各自的视知觉特点，效果也不相同:点式阅读逐字逐词，偏重理解词义;线式阅读逐句进行，注重理解句子;面式阅读注重的是一些关键词一名词、动词或关系词，感知的是整体的意义。”

“而我用的，正是线式和面式结合的，3D阅读方法。”于凡如实说。