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第26章 代沟太大（第2页）

“……补了。”

她确实补了，也以为自己弄懂了相关知识点。

谁知道……

是她骄傲自满，自以为是了。

周苒言简意赅，没好意思说自己之前有点飘。

得，覃明和看她那表情，还有什么不明白，“虚心使人进步，骄傲使人落后。学习最忌骄傲自满，你啊，将来若想考大学，必须戒骄戒躁，脚踏实地。”

“嗯嗯，老师我知道了，我一定努力改正错误，虚心学习。”周苒连忙表态。

覃明和叹了口气，继续问：“说说，你前半学期怎么回事，为什么上课经常走神、打瞌睡，还每天看起来都很累的样子？”事出反常必有妖。

“我就是……困的。”周苒把头埋低，掩盖心虚。

“为什么困？”

“没睡够。”

“为什么……”！！

覃明和想抓狂，以前怎么没发现这个学生这么难沟通。

是他们之间的代沟突然变严重了？

不，覃明和觉得周苒是故意的。

可他没有证据。

于是，覃明和只得继续耐心问道：“是不是生活上遇到什么困难了？”

周苒犹豫了一会，随即摇摇头：“没有遇到困难。”

其实，周苒明白覃老师想问什么，但她不好意思说家里的情况，也不知道该怎么说，所以想糊弄过去。

难道要告诉老师，她父母很糟糕，家庭很糟糕，她现在隔三差五要挨打挨骂，每天回家还要干很多活，既要煮东西喂猪喂鸭，又要忙家务，稍微有点空闲还得照顾弟弟等等，比以前忙很多，所以她这学期每天都很累，上课老是控制不住想睡觉？

所以她投入到学习的精力大大减少，甚至一度懈怠了学习？

这……怎么说？

没法说。

即使说了，老师也没法帮她解决问题呀。

除非老师能劝好她父母，但那俩根本不是听劝的人，又怎会轻易变好？

或者老师能给她换一对父母，换一个家庭，但也显然不可能。

所以只能靠她自己调整，协调好生活与学习。

“……”

师生二人一直聊到放学，覃明和也没从周苒口中问出她学习状态变差的真正原因，最后只能鼓励道：“行吧，老师看好你，你好好努力。”

“谢谢老师，我一定会努力的。”周苒语气里带着坚定和感激。

跟覃明和道了别，周苒便离开办公室，回到教室收拾书包回家。