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46 让风吹一会儿（第2页）

随后道:“安倍大人，不知什么时候可以来火盗改，传授穿行火区的技巧呢？”

上课？你不给钱我很难帮你办事啊...

算了，还是去一趟，得转行。

次日，秦明提着黑板粉笔，来到了火盗改。

自1801年西点军校的教师使用黑板授课后，就一发不可收拾，到了十九世纪中期，各地的大学都开始发展这一教学方式。

不过在日本，尚属头一次。

这还是秦明托三菱屋的岩崎弥太郎，特意从长崎购入的。

新门辰五郎专门将主室清空，用给秦明授课，有了这穿行火区的办法，以后救火，事半功倍。

“.....”

秦明沉默了，火盗改里的鬼怪，不比奉行所少多少。

看起来牛逼轰轰的，冤假错案也没少办啊！

还好早有准备。

秦明招招手，接下来有请一号助教，近藤勇。

近藤一进门，屋子里密集的鬼怪，顿时散开，形成一片真空区。

还不够，二号助教，土方岁三。

土方落座，鬼怪少了一半，一只独眼妖怪匆匆跑出，还不小心落下了一条腿。

最后，三号助教，冲田总司登场。

兴高采烈的冲田绕着房间左看看右瞧瞧，孩子心性对什么都感到好奇，同时，群妖退避。

秦明深呼吸一口，空气清新。

没有妖怪的世界，如此美好。

开始授课。

“所谓风助火势，想要在火区中穿行，除了必要的工具外，最关键的，是判断风势。”

“只有知道风往哪里吹，预判火向，才能分辨哪里能过，哪里不能过。”

下面一片嗦嘎的声音，很有道理啊！

预判出火往哪儿烧，避开火区，不就能够穿行了？

秦明敲了敲黑板：“所以，我们的第一堂课，内容是《风的形成》，了解风，才能判断风。”

说完，便背过身去，拿起粉笔，在黑板上写起了《风的形成》四个大字。

感觉...还挺棒。

可以将这套装备用在道场，新奇事物更容易忽悠人。

转行老师，也挺不错。