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24 军棋与象棋（第1页）

军棋是杨铮小学那个年代最受欢迎的棋类运动之一，它曾和斗兽棋五子棋并称为小学三大棋。

只可惜光阴似箭岁月如梭，如今国内愿意下军棋的人越来越少，知道军棋的人更是少得可怜。

军棋源自于国外，创造者不明，共分三种下法，一种是暗棋（棋子立起），两人对决，需要裁判；一种是明棋，不需裁判杀光对方所有能移动的棋子则获得胜利，或者用本方的棋子吃掉对方的军旗，也能获得胜利；至于一种则是杨铮想要传授的翻棋（字朝下摆）。

虽说军棋无论是棋子还是下法都与传统象棋并无联系，甚至论起策略性也不如象棋。但棋类运动，大部分都是相通的，尤其在于“盲”和“猜”这两个字，他们都是出乎一致的需要考验棋手的记忆力乃至运算能力。

当杨铮宣布今天的课程是军棋对战时，这帮和杨铮差不多岁数的人，都以为自己听错了。

毕竟，军棋这玩意儿，早就只存在于他们的记忆深处里。

“小杨老师，你是在开玩笑吗？我们是来提升象棋棋力的，不是花时间来课堂上玩的。”有个和杨铮关系一直不错的学生，望着今天的课程，他有些疑惑，更有些不解。当疑惑和不解糅合在一起时，他的语气也变得和往常不一样。

当这位学生说出自己的疑惑时，课堂里的成年人们也纷纷用着怀疑的眼光望向杨铮，对于这群已经习惯计算价值的成年人们来言，他们上课花的钱就必须要物有所值。

他们想要的是快速提升，而不是慢慢积累。

或许对于这群从来没有也不愿意去积累的成年人们来说，时间就一定等于金钱。

杨铮有些头疼的望着这群岁数和他差不多大的成年人们，他不免在心中又念叨着好骗又好学的东东了。

也不知道东东现在有没有完成他所定下来的任务。

“我并没有开玩笑，对于现在的你们来言，想要在这段时间里快速提升棋力的最好方法，就是下透军棋。”

“为什么？军棋和象棋可没有什么共通点啊。”那第一个出言怀疑的学生，他望着态度前所未有坚决的杨铮，他犹豫了许久，最后还是坚持的问道。

“因为，军棋最讲究的是布阵。而你们最差的也正是布阵。”

……

东东并不知道下完五子棋的她，还会被杨铮折磨的去下军棋。

但她知道，她必须要去相信杨铮。

因为只有足够信任彼此，才能更好发掘出她身体里隐藏最深的潜力。

杨铮是一个聪明人，他故意挑选在东东上学的时间去规定她必须赢下三百盘五子棋。这不单单只考虑去锻炼她的计算能力，这更考虑的是如何让东东去在生活中去寻找信心。

孩子们的童年，大多也都是和他们岁数相仿的孩子们。

而树立孩子信心最好的办法就是去用他们的特长去让身边的同龄人尊重他，喜欢他。

象棋的确是一个不适合在学校展示的特长。

因为它的对局时间实在太过于漫长，一盘象棋少说也得十几二十分钟才能下完。而五子棋，则只需要三五分钟便能完成一场精彩的对局。

在这个课间休息时间只有十分钟的学校里，五子棋无疑就是小学生棋类中的王者。

这不，东东就在刚刚十分钟的课间休息时间里，连赢对面小胖子三把五子棋。

在四十五分钟的上课时间过后，小胖子仍然不服气的找到她，并扬言说要报仇雪恨。

但对已经通过象棋前几轮测试的东东来说，无论对面的小胖子挑战多少次，他根本就不会赢。

因为他太看重短期的得失了。

五子棋，虽说规则简单，但它也必须谋划去看长线，不然，三百六十一个交叉点的棋盘，如何才能用棋手手中的黑白子去填满大片空白呢？

小胖子毫无意外的又输了，但他却没有抱怨，反而是发自内心的对东东竖起了大拇指。

他看上去依然没有放弃，更没有感觉到绝望。

也毕竟，对于他这个年龄段的孩子来说，他所想要的，只是五子棋能给他带来的快乐还有挑战。

他的乐观还有他不服输的精神，好像也感染了东东，在上课铃声响起，她和小胖子约好，等下课再战。

但令东东没想到的是，在另一轮的课间休息时间，在她的对面除了那个屡败屡战的小胖子以外，还有着不少从未说过话的同学。他们啊，看着欢欢和小胖子两个人精彩的五子棋对局，他们也跃跃欲试的想要去挑战着东东。

好像在他们那一双双想要挑战自己的眼睛里，东东似乎明白了棋这个字，它存在的意义是什么。

那正是，乐趣与挑战啊…

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