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第42章 被折磨的老师（第1页）

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灵奇在一旁问道“老师，你之后要讲什么？”

溯溪老师道“我们接下来讲法阵的组成都分。”溯溪老师拿出六块灵石。然后接着道“法阵的基础结构分为三个部分，能量供应源，能量传递体，能量接收体。这里的六块灵石就分为三类。两块供应源，两块传递体，两块能量接收体。为普通灵源石，灵晶核，感应光石。我们先来感受一下这三块灵石的区别。”

灵奇在想这个老师为什么要讲这个落后的知识，都什么年代还用这么老一套的教师方法。之前你讲古历史就算了，用这样老旧的设施来教学我实在受不了。

溯溪老师将这三类灵石放到桌面上来，完全不顾灵奇的存在对均至道“均至，你用灵力感受一下。”

均至观察第一个灵源石道“老师，这个灵石会发出灵力了。”一旁的灵奇回道“有大部分灵石都含有灵力的存在，但能灵力不断发散出去的叫源石。源石较常见，但属于不可再生资源，而且受到攻击会被破坏，毁坏了的话，灵石所含的灵力就会消散。所以禁止破坏灵源石。”

均至转向灵奇笑道“那子木不可破坏的物品很多了。”

灵奇回道“你在子木族所见到一切都属于家族公共财产，严禁破坏。”均至浅浅地回了一句“哦。”

均至又拿起一块白色的灵晶核，这个灵晶核不发出灵力但均至释放灵力注入灵晶核，灵晶核发出了较强的灵力。均至问向灵奇“这个注入灵力会发出灵力了。”

灵奇回道“这种本就含有灵力，但因为特殊的晶状体结构所含的灵力不会释放出去。受到外界能量刺激时会发出灵力，并吸收一些外界的灵力。由于它不外放灵力，所以灵晶核的使用时限超过了灵源石。”

均至拿起最后一种灵石感应光石。均至向这种灵石注入灵力，发现它竟然发光了。均至惊喜道“这个灵石受灵力影响后会发光了。”

溯溪老师道“这是光属性的灵石，它本身含有的灵力较低，但受灵力影响可以发出光。”

灵奇一旁补充道“子木族现在所使用的灯就是用感应灵石做的。”

均至问向灵奇“这三类灵石放在一起有什么用处了？”

灵奇轻淡地回了一句“把它们用灵力连接起来就可以让感应灵石一直发光了。”

均至问道“要怎么连了？”溯溪老师回道“先把灵力注入灵晶核，刺激灵晶核的释放灵力，然后保持这个状态跟灵源石放近一点。”

均至自己照做，当两个灵石之间忽然形成了无形连接，均至松手后，灵晶核浮在灵源石上空。伤佛有一条看不见的线连着两块灵石。均至感叹道“好厉害，两块灵石像又什么看不见的线连着的样子。”

灵奇回道“这叫灵场吸引力，灵力之间是可以互相吸引与传递的。你可以想象那里有一条看不见的灵线在连接两块灵石。”

溯溪老师道“接着将灵力注入感应光石，然后保持发光状态放在灵晶核上方。”均至放好后，松手后就感应光石就一直发光中。不需要人为注入灵力。

灵奇讲道“这就是一个最基础的法阵连接结构了。不过这些都很老旧，子木族都已经不使用这样材质了。不知道为什么要拿出来讲。就不知与时俱进吗？”

溯溪老师道“我这样讲，更方便儿童理解。”

灵奇怼道“用现代的灵储器与灵接线及灵接器，和感应灯泡不也一样。都这么现代化，还要用这种古老的教具。”

溯溪老师回应道“我这是方便儿童认识矿石与材质吗？”

灵奇回道“用现代的物品也可以讲材质吗，而且矿石种类那么多，你这样讲也不系统。”

溯溪老师被怼的说不上话，灵奇接着道“你就是思想懒惰，不愿变通。”

溯溪老师被激怒道“你站边上，不准讲话。”灵奇一想她现在是老师，还是要留给她情面的。灵奇站边上去，一字未言。整个教室留下搞不懂的均至。然后均至就问为什么，就这样一堂课下来。溯溪老师被灵奇与均至互相折磨，一个主动，一被动。