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重建消逝的生活（第1页）

“飞毡（..）”！

重建消逝的生活

这一群年轻人戴着鸭舌帽，背着背囊，穿着T恤牛仔裤，在离岛的山间行走，可不是一般远足的队伍。他们是一组考察队，其中一人年纪比其他的人较长，他是花初三。年轻人是他的学生。九月开始，花初三这校外课程开设了一个“田野考古入门”班，报读的人并不多，不过，每一个学生对考古学的兴趣都很浓厚。花初三在课堂中讲的是一般田野考古的知识，包括考古调查、考古钻探、田野记录、考古绘图、考古摄影、文物的整理和报告编写、拓印技术和文物保管工作等。由于肥土镇地方小，大型的遗址极少，所以，他的课程并不侧重考古测量和遗址的发掘。

既是田野考古，最实际而又令人兴奋的仍然是到户外去考察和发掘了。事实上，在肥土镇，地底下还是蕴藏着不少古代遗留的文物。这一阵，花初三在课室中讲的是文物的拓印技巧，这是可以到现场实践的工作。于是考古班的学生就一起到离岛去了。肥土镇是个海岛，沿海一带和好几座离岛，面海的崖边，早已散布了古代的石刻，由旅行的人，坐船经过的人，有意地寻找和无意地发现。肥土镇共有八处著名的石刻，分布于不同的地点。考古班决定把每一处的石刻都拓印回来。

上课时已经学过拓印石刻的准备工作和方法，所以，学生的背囊带齐了排笔，拍刷、排刷、扑子、锤子和毡垫等用具，也带备了清水，湿墨和宣纸。排笔、拍刷、排刷都可到商店买到，扑子却要自己动手做，用薄纱布，裹着棉花，外加塑料薄膜，再用毡布和多层细纹白布扎好，制作似乎容易，但也有难度，松紧要适中，沾墨时，表面要没有皱纹。

学生见到石刻时，真是兴奋非常，也许这正是考古吸引人的地方。几个年轻人很快就爬到石刻前面，互相合作，拿出所有的工具，一个提干纸，一个拎清水蘸湿的湿纸，一个拿刷子。几个人把一幅石刻几乎完全遮蔽。石刻位于野外，受到风吹日晒，上纸、上墨都要又轻又快。所以，大家在上纸时立刻用拍刷在石刻的上部，从上而下，把纸上好。纸上好了，立刻用拍刷刷打，用排刷扫，然后等纸稍干迅速上墨。

考古班的学生已经不是第一次拓印石刻，他们懂得一些必须注意的细节：用排笔沾水时，使整张纸的湿度均匀；拍刷时把宣纸拍入花纹的坑沟内，但不可把纸刺破；排刷时得把纸和拓物之间存在的气体挤出，这样才能使纸紧贴在拓物的表面，上纸后决不能出现气泡，上墨时两人用扑子对拍。使用扑子，必须把扑子吃进去的墨完全拍出来。学生动手拓印，花初三站在一边观看，必要时也伸手援助。石刻上的花纹拓印出来了，考古班的成员觉得他们真像艺术家。

“这些纹饰都是几何图形。”

“这像眼睛。”

“这看来像人物。”

“我觉得像飞鸟。”

“和古代青铜器或陶器的纹饰很相似。”

“那么，大约有三千年的历史了。”

“是用什么工具刻的呢？”

“为什么刻呢？”

“英国考古学家彼特里怎么说过？”

“考古学的事业，就是重建已经消逝的生活。”

“但无论怎样重建，恐怕也只是部分的生活吧！”

“这还是经过不同的人不同的解释。”

“我可是想到文化以及文化身份，原来也随着时间而流动变化。”