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第21章 第五段陈校长（第1页）

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中午大家在外面一起吃过午饭后，回到了办公室，文老师又给大家买了瓜子、花生，大家围坐在一起吃着瓜子、花生聊着天。

突然屋门被推开了，陈校长带着四个副校长走了进来，印象里陈校长很少来到他们办公室，大家的气氛瞬间紧张，都站了起来。

陈校长摆摆手，示意大家坐下来，然后说到：“首先代表学校恭喜你们这个办公室，第一个呢，个人取得年级第一名，第二呢，和上学期期末相比，年级前五十名从五个变为九个，这是一个很大的进步，取得这样的成绩大家付出了很大的努力，再一次祝贺你们，也希望大家在马上开始的尖子生六校会考和期末考试中取得好成绩，还是那句话，成绩有了，学校看在眼里，年终评先，晋职，进修，都是优先考虑对象，你们团队里有些教师刚刚加入教师队伍，还很年轻，如果论资排辈，你们觉得能有机会吗？恐怕很难，也会很久，我们学校就是要推行良性的竟争机制，这种唯分数，唯名次看着不合理，其实还是相对公平的，给予了每位教师公平的机会，我和旁边的四位副校长一样，也有压力，我们考核大家，上面教育主管部门也在考核我们，其他方面的评比都是抽象的，分数，名次，很直观，是相对合理，公平的评比方式，大家说是不是？”

众人急忙点头，回应，并鼓掌。

陈校长摆摆手，示意大家停下来，接着说:“我呢，也不多说了，不耽误大家时间，希望大家一起努力，把学校办好，让教育主管部门满意，学校满意，家长满意，学生满意，大家满意的学校，行不行。”

众人一起回答说：“好。”

陈校长向大家恭恭手，就带着其他校长离开了。

旁边的办公室里，大家正在议论着期中考试成绩的时候，陈校长带着其他校长也推门进来，大家一样也很紧张，站了起来。

陈校长摆摆手，让大家坐下来。说到：“我简单说几句，今天成绩出来后，我听到了一些言论，说什么阴谋论，说有些班级挖了一个优秀学生，出了成绩，又不是他们培养的，这话我是反对的，是不是大家也能挖来尖子生，真有这个本事的话，学校高兴还来不及呢，越多越好，恐怕这是很难的吧，反过来，反省自己，哪里做的不好，我记得初一期末，咱们这两个班年级个人第一，前五十名有41个学生，这次考试呢，第一没了，前五十名只有36名学生了，进步了，退步了，一目了然，大家说呢，还是那句话，成绩代表着过去，不是一成不变的，你不努力，别人就会超过你，一班以及二班，基础比较好，取得好成绩理所应当，取得不了好成绩，退步了，那说明这个管理团队是存在一定问题的。学校也会考虑更换团队管理者的，要给予每位有能力，有担当的教师公平的机会，能上能下，学校、教师都能得到机会，学校才能良性发展，对不？””

众人也是点头，鼓掌回应。

校长说：“我不多说了，希望大家总结经验教训，六校尖子生联考和期末考试取得好成绩。”

然后就带着其他领导离开了办公室。

一行五人又推门进了五班、六班办公室，大家紧张的都站起来。

陈校长摆摆手，示意大家坐下来，说：“首先恭喜大家，这次期中考试取得好成绩，我记得上学期期末考试年级前五十，咱们这两个班一个都没有，老师不满意，家长不满意，学校也不满意，但是这次呢，进入前五十名有五个学生，这就是巨大的进步，进步了我们就要表扬，退步了我们就得批评，赏罚分明，也再一次说明，无论在哪个班级，教师，学生都能取得相对公平发展的机会，能上能下，团队管理好了，管理者评先晋职进修机会优先，团队管理不好了，就得下来，让给有才能，有担当的其他同志，学校呢，才能得到良性的发展。”

大家鼓掌回应。

校长接着表示只要会考、年终取得超越了期中考试成绩，同样可以获得评先晋职资格。