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第34章 村学（第2页）

偌大的学堂，竟然没有任何课本，笔墨纸砚这等仕学之家才配备的奢侈品自然也没有，甚至于连一块像样的黑板都没有，整个教学课程，全凭李淳风在一块破破烂烂的土墙上，用一根木棍用力刻画。

费劲，效率也低的可怕。

“李道兄，你好歹也是当过官的人物，应知学习是多么神圣的事，如何能这般应付？”李业看李淳风就像在看玄德那个专业干饭人的眼神一样。

李淳风翻了翻白眼，“你说的轻松，陛下虽然重视文治武功，重开科举，但这等事千百年来都掌握在门阀氏族之手，又岂是那么容易可以改变。”

李业愣了愣，一瞬间就名表了李淳风说的话是什么意思。

所谓科举，便是分科举士，起于隋朝大业元年。而在此之前，整个朝廷的官员基本上都由各大世族举荐，寻常寒门学子根本没有入朝为官的可能，这是阶级造成的知识垄断，向来掌握在古老氏族之手。

也就是，著名的五姓七宗。

李世民坐了天子之后，一心想要打破这种限制，而科举便是唯一的途径。

否则若是整个朝廷重臣全部出自五姓七家，那这天下，这九五之位，岂不等同于掌握在这些望族之手，这是李世民不允许的。

但同时，想要打破和取缔这种既定的规则，也是非常的困难。

首先是知识的承载体，也就是书籍。常年的战争葬送了太多的文化产物，这是不可避免的事，天下靖平之后，李世民虽然投资了巨大的人力，规整天下书册，但如果说整个天下有书册有十，那么其中七八，便藏于名望之手。

想让他们拿出来？呵呵，怎么可能。

其次，是印书。

唐朝时期的刊印，还停留在古老的雕版印刷术，甚至于更多的是手抄题，无论是财力还是人力，都无法支撑书籍的量化使用，更不可能普及到寻常农户之家。而直到宋仁宗时，一位名叫毕升的官员发明了活字印刷书，才慢慢将书籍量化生产，寒门士子才有了读书的机会。。

而眼下距离北宋，还差了好几百年。

李业摸着下巴，心里开始琢磨。

要不要拿出活字印刷书，搞一波文化改革？

稍微一思考，李业果断放弃了这个作死的念头。

很简单，跟五姓七家这等古来望族作对，绝对不符合自己稳健苟且的人设，说不好今天拿出活字印刷书，明天自己的脑袋就出现在长安城楼上了。

别怀疑，那些庞大的门阀世家，绝对有这种能量。

除非，自己有一个非常强大，且无人可以撼动的靠山！

李业摸着光溜溜的脑门，开始思考起来。