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第19章（第1页）

“老师别这样，师生本是同一个战壕的战友。”

老师一边走一边生气地对我咆哮道：

“谁和你是战友，我和你爸才是战友呐!”

他们把黑板抬到教学楼门口，让我站在黑板旁的台阶上，面对进进出出的同学们，我低下头羞愧难当，屈辱的泪水在眼中打转，眼看就要流出。就在此时我想起了伟大领袖毛主席的教导：“我们的军队，具有一往无前的英雄气概。它能压倒一切敌人，而决不被敌人所屈服。”

毛主席的教导，使我增添了大无畏的革命主义英雄气概。我勇气倍增，高昂起头，怒目圆睁，大义凛然地背着手站在台阶上，勇敢面对现实，把一副不屈不挠的面孔展现给同学们。我真的好像一尊大理石酌雕像。今天都在为那时的表现而感到自豪。

展览结束了，老师没收了我心爱的“喇叭筒”裤子，把我赶出了校门。他让我把家长找，否则就别来上课。我自然不敢找家长来学校，也不敢去上课。以后我就每天背着书包在学校门口转悠，听着教室里朗朗的读书声，心里空荡荡的。坏学生就是这样，你让他上课他烦，你不让他上课他也烦，最好就是让他随心所欲想来就来，想走就走。

学校里像我这种情况的学生有七八个，我们同病相怜自然成了好朋友。老师的这招真损，一点职业道德也没有，现在我想起来还心有余悸。不通知家长又不让我们上课，活活地把我们推向了社会，你说我们好得了吗。在学校里老师们骂我最多的一句话就是：“记工，你这个害群之马。”

校长、老师、教导处主任，我是害群之马，可你们是什么?是屠夫?是猎人?是骑士?你们都不是。你们应当是牧马人!老师，你的责任是调教我，你应当把害群之马调教成宝马良驹，或者是千里马什么的。你把党赋予你神圣的教育使命当成了儿戏，你和我玩得好好的突然就变卦了，你不带我玩了。你这是以强欺弱，游戏规则你们想怎么定就怎么定，你在人生的旅途中把我甩了。你非常不负责任，没有把我交给下一站。

你为什么不通知我的家长呢?因为家长来了你就得让我上课!你为什么不把我送到少年管教所去呢?因为我没有犯法!你为什么不把我送到工读学校去呢?因为我犯的错误没有那么大!你把我赶出学校推向社会，证明你管不了我了，你无奈了，你怕我了。可是你想过你给我造成的后果吗?你想过你这样做就是通过我来危害社会吗?我现在余怒未消地告诉你，我怎么样报复你都不过分，因为我当时杀你的心都有啊!

单抠、拉网、火药枪

我在学校附近晃了有二十来天，老师也没有让我上课的意思。我彻底地失望了，就想怎样报复一下老师。我联想到他们不让我吃饭的情景，就决定在吃的上打主意。我们学校的老师大多数中午带饭，他们的饭盒和学生一样都在学校的水房热。我把我的想法和这几个哥儿们说了一下，他们一致表示赞同?

这天早上，我们每人手上粘了几块胶布，轮流地站在水房里盯着，看见我们恨的老师走后，就把胶布粘在他的饭盒上做记号，上课的铃声响了，我们跑进来把那几个老师的饭盒找出来打开，按着我们痛恨他们的程度，分别放进了我们事先准备好的死老鼠，苍蝇、咸盐、还有一只死麻雀。最后我又把一罐开了盖的臭豆腐放进了蒸饭的箱子。这才奸笑着走出了水房。

快到中午时，我提议回去阐闻臭不臭。好家伙，在我们走到距离水房几十米的地方，就闻见滚滚而来的恶臭……我们开心极了，扭头就跑，跳过胜利公园的铁栅子，跑到公园的草坪上。我们累了，躺在翠绿的草地上，面对着蓝天白云大口喘看粗气、我们想象着老师打开饭盒的情景……我灵机一动一跃而起，假装手拿饭盒一开盖，模仿着老师的腔调，怪声怪气故作震惊地尖叫道：

“哎呀!我的饭里有老鼠!”

我这一闹，启发了大家的艺术灵感，大家纷纷模仿起来，这个喊：“哎呀!我的饭里有苍蝇!”

那个又叫：

“我的菜太咸了!”

不知道谁用娘娘腔喊了声：

“哎哟!好恶心啊!我想吐。”

闻听此言，大家都装作极为恶心地呕吐起来，我们在草坪上笑得翻来滚去，上气不接下气……

当大家静下来以后，我对他们说：“老师们肯定会想到是咱们几个干的，以后咱们别在学校附近转了，要是让他们抓住，不一定怎么收拾咱们呐。”

大家都觉得此言有理，以后要小心为妙。

以我们学校附近的西广场为中心，周围分布着三所中学。除了我们学校外，还有十一中和三中。那时候，像我们这种情况的学生哪个学校都有几个。我们当时都爱聚在西广场游荡，以各自学校为团体，分成三个帮派。开始大家不熟悉，彼此只知道对方是哪个学校的，互相不知道叫什么名字，碰到一起也不说话。大家互不服气，都想找茬修理对方，我们都知道这场架早晚要打。

经过研究，我们决定主动出击。我们每人都有两把双筒火药枪，买来了几十个“二踢脚”，把鞭炮下面的那一节火药扒出来，上面的那节不要。因为下面的是竖火药，上面的是横火药，横火药装在枪里击发时容易炸枪膛。我们有的在枪里装了铁砂，有的装了大粒盐。千万不要小看大粒盐，它打进人的身体里，那才叫痛苦万分呐。