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第79章（第1页）

我越发感到事情的严重性，觉得不能放手不管。

是森内老师将此信撕毁并扔掉的吗?还是校方要她这么做的呢?对于学生的死亡事件，城东第三中学是否有隐瞒事实的可能?

我将那封举报信一同附上，请贵节目组调查清楚。&rdo;

结尾处既没有日期也没有署名。

看完信，津崎校长默不作声地抬起眼睛。茂木记者也默默地等待着他。

津崎校长摇了摇头，开口说：&ldo;这是不可能的。&rdo;

茂木记者的眼睛闪闪发亮：&ldo;什么不可能?&rdo;

&ldo;如果森内老师收到了这封举报信，是绝不会擅自撕毁并丢弃的。她肯定会向我或年级主任汇报，一同商量处置办法。这封举报信不是森内老师撕毁的。甚至可以断言，它根本没有送到森内老师手中。&rdo;津崎校长确信就是这样的。

&ldo;可这是一封快信。&rdo;

&ldo;即便如此，也可能发生投递差错。这并不是带有投递证明的信件。&rdo;

&ldo;调查一下就能弄清楚吧。&rdo;茂木记者马上抛开这个问题，继续问，&ldo;请恕我直言，森内是一位怎样的教师?经验丰富吗?&rdo;

&ldo;她是一位有着两年教龄的年轻教师。二年级一班是她作为班主任带的第一批学生。她工作认真负责，也很受学生们的喜爱。&rdo;为了避免过于急切造成强词夺理的印象，津崎校长字斟句酌地说，&ldo;她的经验毕竟有限，所以不会做出那样的事。如果森内老师拿到这封举报信，她会知道，这件事她一个人处理不了，一定会来跟我商量。&rdo;

&ldo;另一方面，正因为这是一个人处理不了的严重问题，还对她自己相当不利，所以才会把信件撕毁丢弃，以求消灭于无形。&rdo;茂木记者展开反击。他尽力保持着与津崎校长势均力敌的沉着。

&ldo;森内老师不是这样的教育工作者。&rdo;

茂木记者轻轻地眨了眨眼，避开了津崎校长的主张：&ldo;行啊。可是，校长先生，问题还不止于此。举报信的内容才是重点吧?&rdo;

津崎校长挺直腰背，轻轻拉了拉毛衣背心的边缘。

&ldo;关于柏木卓也的自杀，本校绝无隐瞒事实的必要。请容我作详细说明。&rdo;

接着，津崎校长条理清晰地说明了时间经过。只是，在讲到为了了解学生的心理状态，建立今后的指导方针而开展询问调查时，有说到三宅树理，更未提及举报人的真实身份已基本查明的事实。不仅没有必要，也是为了保护三宅树理。

&ldo;由于柏木卓也的遗体被发现时的状况比较特殊，城东警察署对此展开了严密的调查。事后，他们在报告中认定柏木是自杀的。这是一起不幸的事件，与身为教师的我们指导不力、监督不严密切相关，但绝非杀人事件。柏木当时一直拒绝来校，但这种状态没有持续很久，也并非受到欺凌所致。举报信中列出了三名学生的姓名，但他们与柏木的死毫无关系。举报信的内容毫无事实依据。对这一点，我认为城东警察署的调査报告，以及柏木家长的发言都可以作证。&rdo;

讲到这里，津崎校长后悔了。这不是等于在引导他去采访柏木夫妇吗?

他赶紧加了一句：&ldo;柏木夫妇心中的创伤尚未愈合，恳请您不要去釆访他们。&rdo;

茂木记者一边做笔记，一边头也不抬地问津崎校长：&ldo;这么说，举报信虽然有三封，却一封都没有寄给柏木夫妇?&rdo;

&ldo;没有。如果他们收到了，应该会联系我们。我们觉得事到如今没必要再去刺激他们了，就没有将举报信的事告知他们。&rdo;

&ldo;那么，举报信的知情人仅限校长先生和城东警察署的相关人员?&rdo;

&ldo;还有二年级的年级主任。&rdo;

&ldo;举报信也寄给了年级主任?&rdo;

&ldo;没有。&rdo;