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2019年4月4日星期四（第1页）

2019年4月4日星期四

明天是清明节，但今天心情很沉重——清明节是追念和祭奠已逝亲人的日子！古代人之所以选定在清爽明朗的日子里怀念亲人和先辈，可能是想让后人在花开花谢的瞬间灿烂里，在万物焕发勃勃生机的环境中，感悟——生命的真谛！领悟——人生就应该自强不息！

校园外废弃的小路旁，十字花科植物绽放着金黄色的十字形花瓣，随风摇曳着，不禁使我联想到了浓香醇厚的菜籽油！

长亭外，古道边，芳草碧连天！我想——在碧连天的芳草中，肯定点缀着许多不知名的小花在寂寞的开无主！

校园操场边的垂柳在洋洋洒洒的散播着柳絮，轻如鸿毛的柳絮依依不舍的围绕着它们的母亲——徘徊，再徘徊！摇摆，再摇摆！久久不忍离去！

教学楼后面的桃花虽已凋零过半，但姿色犹存，仍可以——人面桃花相映红！枇杷树像一个倔强的老人，任凭风吹雨打，我自岿然不动，依旧我行我素，依旧是那种很朴实无华的老样子！杏树的满身新绿越发的绿了，越发的青春洋溢了！

——生命是美好的，值得我们用一生去珍惜！

今天上午，第一节课，高三二班。

瑶瑶依然坦诚而活跃！妍妍依旧保持着可爱的矜持！雯雯面色黑红，脸上挂着笑容！

没有寒暄，没有课前的开心一刻，也不再进行课前十分钟的读书，我直接评讲习题——昨晚晚自习学生们做的理综模拟题。

评讲习题的过程很吃力，因为这些题的逻辑性太强了，让我很费脑筋！说句实话——如果让我做这套题，我也会做错很多！

高三阶段的末期，很多考试题都出的晦涩难懂！因为此时好多学生的水平已经不次于老师，试题的难度自然要提升！

评讲习题过程中，学生们的发问是必不可少的快乐时刻！

妍妍老师，我对“易位”和“交叉互换”的区别仍有点模糊。

我没有直接回答，而是扭头微笑着问瑶瑶瑶瑶，你对“易位”和“交叉互换”是怎么理解的？

瑶瑶把身子往后一靠，凝眉沉思片刻后，绘声绘色的表述了起来“易位”的“易”就好像是交易！交易肯定是和别人交易、和别人交换！所以“易位”是非同源染色体之间的交换！

我抢过瑶瑶的话，一边比划着一边戏谑的描述道“交叉互换”就好比是一个人在准备大快朵颐的享受一番美食前，把手机从自己的右手换到了左手——自拍的需要！同时，把左手的筷子换到了右手——摆好狼吞虎咽的姿势！换来换去，还在自己的身上！所以，“交叉互换”是发生在同源染色体间的交换！

瑶瑶一脸的沉思和茫然，妍妍咬着嘴唇，低头默默看着习题！

我妍妍，明白了么？

妍妍轻轻的点着头，讪讪的说道明白了！

课后，我反思我举得这个例子，虽然浅显易懂又形象，但好像有点问题，不是那么的恰当！

今天上午，第四节课，高三一班。

我讲的内容和二班一样——昨晚的理综模拟考试题。只不过我讲的更加游刃有余，更加的添油加醋！因为我这是在重复第二遍！一班的孩子们欢呼雀跃声不断！

牛牛很认真的在听，不时的还让我把答案再重复念一遍！看来他昨天表的决心不是假的，有点作用！这么大的孩子了，红口白牙说的话，总要算点数吧！

凤凤不时的尖叫着，和牛牛一唱一和！有点夫唱妇随的意思——牛牛不时用怒瞋的目光盯着凤凤，带着爱意！而凤凤含情脉脉的斜眼瞟着牛牛，会意的讪笑着！这俩人毕业后会不会？

宇宇不时的陈述自己的答案，显得很开心——人逢喜事精神爽么！

静静和鑫鑫的举动略带夸张，不但说着、笑着，还用相应的手势配合着！

在评讲完一个习题的时候，我习惯性的感慨一番这个题很不错，闪耀着人类思想的光芒——紧扣教材又题型新颖，逻辑性还很强，符合高考出题原则！出这道题的人肯定下了一番功夫！你们还有没有不清楚的地方？

静静突然把身体往后一仰靠在后面的课桌边沿上，两条胳膊直直的往前伸着，双手平放在自己的课桌上，很潇洒的讪笑着反问老师，这道题第三个空的答案是“相互拮抗”，能否只答“拮抗”？我感觉意思一样呀？

静静刚把话说完，他的同桌鑫鑫突然举起双手，“啪”的对击了一掌，然后眉飞色舞的指着静静说道不一样！一个是“拮抗”，一个是“相互拮抗”，肯定不一样！

鑫鑫边说边笑，好像对自己的表演很满意！

我好，我来演绎一下！静静，你听我下面这句话你和鑫鑫拮抗，这句话是什么意思？

静静边挥舞着右手，边撇着嘴笑着回答那不就是我和鑫鑫对抗么？