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第18章（第1页）

张哲天本来只想上个厕所，刚好经过，他当时心情并不是很好，成绩单下来，他的成绩比起刚入校退步了很多，虽然他对此并不在意，但作为一名学生，这终究不是一个好消息，毕竟每个学生都有过考一百分和全班第一的梦想。

&ldo;我这么差劲当然比不上你这种恨不得钻进书里的人了，希望你以后更加努力学习，日日头悬梁，锥刺股，多为社会做贡献。&rdo;张哲天把风度和涵养丢弃在不知名的地方，刻薄回应了江涵，说完径直走进了厕所。

隔了一盏茶的功夫，江涵和梁心芽反应过来，才意识到张哲天刚刚说的话和举动，江涵脑子乱作一团，像有成千上万只蚊子在里面嗡嗡叫，她从没想到张哲天会突然出现，听到那番话，然后以其人之道还治其人之身，讽刺她一顿。

这一幕，老天安排的真是不巧。

&ldo;我先回教室了，他一会儿从厕所出来，我不想看见他。&rdo;江涵的脸冷若冰霜，声音很冷很冰。

梁心芽楞在原地，她不知道该怎么办才好，想了想，无措地决定先看看张哲天的情况。

张哲天不一会儿便和一个男生有说有笑地出来了，脸上没带任何不悦的情绪，像是什么都没有发生过，他的不爽压在心里，面上风平浪静。梁心芽看见他，急忙跑过去问：&ldo;喂，你是不是生气了，可是你也不能那么说江涵呀，她学习起来是很认真，可是我们从小一起长大的，你那么说不太好吧。&rdo;

&ldo;你也听见她是怎么说我的，那我有资格表达一下自己的看法吧?&rdo;张哲天心里是有火的，但在他脸上看不出来，话被他云淡风清的语气带了出来。

&ldo;那些是我们以为你不在说的话呀，你在肯定不那么说了。&rdo;梁心芽解释。

张哲天冷笑一声，心想：这算哪门子解释?

&ldo;她心里就是那么想的。&rdo;张哲天垂下眼看楼下的人群，漆黑的眼睛里深不见底，嘴角想往上提一提，却无奈没拉上去。

&ldo;她是稍微有点看不惯你的某些行为，但在她心里你是挺好的。&rdo;梁心芽觉得自己又遇见一件无力的事情，她知道江涵不是真心厌恶张哲天，但也清楚张哲天的一些行为的确不是江涵喜欢的，她不知道该怎么处理这件事。

&ldo;你们班任来了，你进去吧，我先走了。&rdo;张哲天看见梁心芽的班主任走了过来，让她赶紧回教室，他是年级里出名的纨绔子弟，很多老师看他眼熟，他不想给梁心芽带来什么麻烦。

等到班主任在讲台上讲了一个小时如何充分意识到过好这个暑假的重要性之后，终于放假了，江涵强迫自己听进去这些话，脑子里却反复出现张哲天的话，像和尚念经，360度全方位无死角在她耳边盘旋，让她的心情不能再糟糕。

一放学，梁心芽便跑到座位上找江涵，&ldo;怎么办呀，张哲天生气了。&rdo;

&ldo;我也生气了呢。&rdo;江涵一脸委屈。

&ldo;其实，张哲天在你心里没那么坏是不是?我们可是从小吃他的零食长大的。&rdo;梁心芽丧着脸。

&ldo;我知道，我是恨铁不成钢。&rdo;话一出口，江涵觉得自己仿佛是个长辈。

&ldo;既然这样，那应该没啥，过几天你俩自己把这事儿隔过去就行。&rdo;梁心芽依旧心里惶惶然，看江涵的态度，好歹松了一口气。

回到家，徐小丽买菜回来，碰到她俩，满心欢喜，一看见江涵便夸：&ldo;哎回来了啊，希希啊你可得好好教一教我们小芽，你成绩那么好，多带带她。&rdo;

江涵有些害羞，微微点头。

徐小丽又上下打量江涵打量了好一会儿，说：&ldo;这孩子模样也俊，就是感觉没长个儿，一定是平时学习太刻苦，营养都到脑子里了，你看小芽，整天没心没肺地把个儿蹿起来了。&rdo;

江涵听了只能苦笑，默默想起张哲天的话，在心里长叹一口气。梁心芽摆好自行车，赶忙把徐小丽请进屋，怕她说个没完。

江涵和张哲天的事情并没有那么容易过去，他们两个都属于那种要面子的人，谁也不愿意先低头把这件事儿好好说清楚，只能拖着。两个傲娇打算见面了也互相不搭理对方，各自憋着一口气。日子过了一天又一天，江涵天天待在家里，快要升初三了，大家玩心也不大，不像小时候那样出去疯耍，平日里也没什么接触的机会，好不容易有一天江涵和奶奶出去逛完超市后回家，遇见张哲天从小区门口往外走，他礼貌性地和王英奶奶问好之后便走了，和江涵两个人有一瞬的目光交接，各自又都很快移开，这倒是说不出的默契，小时候吵架，只需张哲天的一颗糖便能解决所有的问题，可长大了不是。江涵甚至能想到哪怕开学后她和张哲天也是冷战的状态。

她觉得两个人谁都没有错，人们对问题的看法，并不是只有绝对的对错，有些只是不同而已，她和张哲天对某些事情选择了不同的态度，没有标准的好坏之分。他们知道自己其实并没有彼此说的那么糟糕，但也不能否认对方的部分看法，只是他俩性子相似，没人愿意先低头把这件事儿翻篇，其实在彼此心里，早就不是个事儿了，都能互相理解，互相体谅，却又都有一种你在我心里还是那个一起长大的玩伴，但我就是不理你的心态，这是江涵第一次感受到不同观念碰撞的冲突。那个爱学习的孩子和那个不爱学习的孩子他们都善良，不意味着他们有完全相同的价值观和生活追求。有一些决定和看法，没有对错，有的只是好坏和不同。