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第二章 系统激活琴艺宗师 新书求一切（第4页）

另一类是教授读、写、算等基础知识的书馆，属于文化启蒙教育。

以卫平目前的名气，自然达不到经师的标准，只能开设这种教育蒙童的书馆。

想想倒也有趣。

前世身为学子，兢兢业业好不容易熬到硕士毕业。

没想到一穿越，居然成了人师！

卫平整整衣袍，发现并没有什么不妥的地方，才应了一声：

“知道了，我这就前去。”

沅芷亦步亦趋的跟在身后，一双美目不断落在卫平的身上。

今日的主家实在是奇怪，按以往最多是点点头，哪里还会应声。

莫非是开了窍？

不知想到了何处，沅芷脸色忽然脸色一红，迅速低下了眼眸。

卫平又哪里知道她心中所想，很快便走到了偏厅，那里正是书馆的位置。

但见不大的厅堂内，参差落座着十来个童子，本来还在叽叽喳喳，一见来人立马鸦雀无声。

卫平饶有兴趣的注视了会，然后轻咳一声，走到厅堂上方长案之前。

童子们立即起身，躬身行礼道：

“见过书师。”

又是一个新颖的称谓，不过卫平这次并没有走神，既来之则安之，要早点习惯才能更好的生活下去。

于是点点头道：

“都坐下吧。”

“喏！”

童子们齐声应答之后，跪坐在身前的小案之上，似乎在等待着讲学。

卫平也是跪坐下去，目光扫到长案的书籍之上，顿时失去了讲学的兴趣。

是《孝经》…

不管是西汉还是东汉，都是以孝治国。

在选举人才方面首先要通过《孝经》，其次要有孝行。

这才有了举孝廉的方法，孝在前，廉在后。

所以《孝经》的地位可想而知，已经相当于必读必修之书。

可卫平并不想讲，一方面穿越前并没有研究过此书，另一方面以原主如今的学识，很多地方也讲解不通顺。

再加上枯燥无味，毫无乐趣，真是如同嚼蜡一般。

那该讲些什么呢？

卫平想了想，忽然展颜一笑。

不就是教小孩子么，那些经典蒙学书籍难道还少了么？

什么《三字经》，什么《千字文》，卫平可是张口就来。