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第七十五章 求知若渴（第1页）

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一个月集训结束，文化复试也顺利通过，我们的军校学习生活正式开始。两个变化，让自己清晰的感觉到，身份从战士转变成了军校学员。

集训结束，配发了八七式干部制式的秋冬常服，不再是战士的宽大粗布服，服装笔挺，翻着小西领，打制式领带，夹制式领带夹，只有夏常服没变，与士兵服装样式相同。

肩膀上悬挂的，不再是士兵军衔，当兵到第三年，我已经是下士，从此被取下，由学员牌替代，中间是蓝色两边包裹黄色线条为边，表示这是一名空军院校的学员，隔壁的陆军学院，学员牌与我们的类似，不过中间是土灰色两侧线条是鲜红色。

另一个变化是每人配发了一个手提包，上面印着空军高炮学院字样，皮革制成，样式统一，用来当作书包，装着课本和学习用品上下课。

队伍行进由区队长带队，着整齐的干部制式常服，一手拎着皮包，按照齐步走的动作要领，整齐行进，穿过阅兵场西边的浓荫公路，折转到教学楼大门，然后一列列有序进入。

我们的教室在三楼西边，正好坐下整个见习连，课桌整洁，一人一张，以杉合板作面，带着一个抽屉，可以放书本和学习用品，这间教室从此没再变换，伴随了军校三年。

课堂上接触的都是大学课程，以前家中阁楼中翻阅的父亲就读时的大学书籍，这里开始真正接触，比如微积分以及大学物理，感觉都相类似。

军校的授课教员，分为文化课教员、兵器教员、战术教员三种，文化课一般都在教学大楼，兵器课一般在兵器教研室和兵器训练，战术课则是野外实兵拉练。

不管哪种课程，最后都要求必须及格，文化基础薄弱，因此每一堂课听得都格外用心，不敢分心分神，课本上划上教员讲解的重点，还要不时的做些笔记。

不单是感觉文化基础薄弱，还是因为考试必须及格，如果不及格将要在下学期补考，补考还通不过，可能因此会被勒令退回原部队，等待按士兵身份退出现役命运。

尽管学习用心，却发现大学课程内容太过广泛，如果教员不列出范围，不管如何努力，都很难及格，因此更加注重课堂，此时才体会为什么大学生们会有“六十分万岁”的说法，或许他们也是如此，不划重点难以及格。

院校每天晚上有两节自习课，课堂知识复习之外，还有些时间，自己开始有意识的学习些日后部队有用的知识，初时不太明确，认为射击学最有用，因此花费不少精力。

后来发现，射击学内容太过庞大，太过精深，可以说是高等数学的实际运用，射击学之外还有一门学科叫弹道学，中心意思是研究如何让弹着点在提前位置与目标相遇，这才是部队真正有用的理论知识。

到第二个学期，终于明白，这些课堂上的知识，是学不完学不透的，除非自己有这方面的爱好，或者从小有扎实的基础，否则不可能做到，更何况自己的弱点就是知识基础不扎实。

从此开始真正理解“六十分万岁”的含义，每门课程只要及格就行，完全没有必要学深学透，当然也不可能学深学透，记住重点，更多的时间用在读自己认为有用的课外书上。

第二学期的期末考试，摸索出了些经验，将教员列出的重点或者范围记下，等到期末考试前两个学期，突击背诵一遍，考个及格完全没有问题。

军校评优秀学员并不一定看成绩，事实上不管是地方生还是本科生，很少有所有成绩都特别优秀的，是否能评上，还是看平时学习是否用功努力，由学员队推荐。

单科成绩特别优秀的却常有，文化课本科生表现得出色一些，尤其是英语，他们都要过四级才能毕业，相比之下，大专生只要考试及格就行，军校上英语课，才发现初中高中时学得英语，完全是土英语，字母和单词的发音，都完全不同。

兵器课和战术课，部队生表现得更出色一些，部队时的兵器，也是学习内容之一，淬炼其中两年半，没有谁比我更清楚它，这一门课程，无论理论还是操作我当仁不让得到第一，因此还被教员评为“四会教练员”。

掌握了最后两星期突击背诵的诀窍，从此晚上的自己时间，全部用来阅读课外书籍上，度过了最初的担心和迷惘，发现自己表达能力和文字功底的不足，我开始将注意力放在哲学上。

起因是部队接受的党和军队光荣历史教育，发现中国共产党推崇的是辩证的唯物论，因此到图书馆借来大量这方面的书籍，在自习课上阅读。

渐渐发现，原来这些都属于哲学范畴，记得有一本关于哲学方面的书，第一句话就是“哲学是使人聪明的一门科学”，更加为它吸引，从此钻研不止，期间还借来大量历史名人的经典演讲，想着在他们的表达中，学习提高自己的说讲水平。

军校三年，可以毫不夸张的讲，自己的每一个晚自习，都没有浪费，全部用在了自学上，笔记做了厚厚的几大本，不说百万字，几十万字是有的。

尤其是大二开始，担任了见习连连长，履行维护课堂纪律责任，要以身作则，更加投入。

军校的晚自习，从周一到周五，只有周三和周五晚上没有，其它时间都是七点钟开始到九点钟结束，自习时人员都要在位，不能随意走动，不能随意说话，有院校干部时常检查，发现不在位或者大声喧哗，将要被通报批评。

见习连骨干，是轮流担任的，目的是提高学员的管理能力，日后都要成为带兵人，学会管理是军校分队指挥专业的必要内容，这方面的书籍我也有接触，其中有一本书，名字就叫《管理是一门艺术》。

大一下学期，我担任区队长，大二开学时开始担任见习连连长，本来一个学期结束要轮换担任，可能由于自己管理方面比较大胆，得到了队领导肯定，当了一年，到大三下学期时，因为实兵拉练缘故，我这方面是特长，再次担任了最后一学期的见习连连长。

所谓初生牛犊不怕虎，要将“丑”留在院校将能力带回部队，还因为部队时形成的强烈集体荣誉感，我担任见习连连长时，确实敢管，每天晚点名，都要认真讲评一日工作学习情况。

后来加上了锻炼表达能力的私心，晚点名不自觉当成演讲，晚点名一般不能超过十五分钟，卡着点结束，两个连队晚点名是同时进行的，不知道什么时候开始，当成了一种比较，看谁讲得声音大，看谁讲得问题多，看谁讲得久。

都是年轻人，被纪律约束，不能反抗，只能站在队列中忍受，其实都心生不满，也许是这种不满作怪，也许是自己有时候确实讲得过重，在我没当见习连骨干的那个学期，队里组织到阳朔游玩，竟然没一个人愿意和我为伴。

院校时的晚自习，纪律最难维护，而我总是坚持从严管理，自己带头认真学习，也不允许其他人交头接耳，如果发现，在晚点名时，必然点名批评。

名师才能出高徒，学习哲学，并非自己努力就能得到想要的提高，没有名师指点，军校三年回头一看，似乎并没有学到什么，毕业到部队后，发现表达能力、文字能力依然低下，又不得不花上时间努力。