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第116章（第2页）

除了岁数在这儿，另外就是他年轻的时候教过童教授半年物理，也算是有些师生情谊，后来童教授回国从头搞无线电研究，也多亏了这位大佬帮忙。

“这不是没确定嘛，兆同志又没提名字，我哪里好多问。”

因为不是02号项目的所属人员，童教授自然是不能多问这里的情况。

事实上，兆春来昨天也的确是特意抹去了南曼的身份信息，在今天叶结没过来前他哪里敢多说呢？

几个月没见，童教授看着清瘦了不少，估计是跟Z省上个月发大水有关，那么大范围灾情，在山里搞研究不受影响肯定不可能，不过场合不对，南曼也不能多问什么。

因为有童教授在，又加上叶结在一边镇场子。

所以互相认识的过程就少了几分尴尬，多了几分轻松。

尤其是在听到南曼在来02号项目前是在童教授那个微波通信技术研究里也是骨干成员，孟宪那眼睛都快冒绿光了。

“南曼。都不是外人，说说你这个设计吧。”

可能是怕听到自己不想听的话，叶结很快就把控了会议节奏。

“哦，好的。”

可能是因为发现自己要「说服」的人里有童教授，南曼此时已经全无心理负担。

“我之前跟着童教授学习电磁波研究时，做过一点基础了解，知道常规雷达大多都采用脉冲式雷达……”

开场白合理设置好了前提，自己学的东西都是跟童教授这里来的。

“一般工作原理是就是雷达发射电磁波，通过目标反射来发现和判定目标性质，我发现构造大致分为发射装置、接收装置和计算装置构成，这其实和微波通信装置的概念非常相似。”

搞过微波通信设备研究且成果突出。

所以一下子会弄懂这个也不稀奇吧？

看着童教授故意摆出一副「与有荣焉」的表情，南曼就知道自己这个说法是对的，教授明显是打算给她「背书」的。

确认了这一点后，南曼在讲解自己的理念时胆子就更大了。

“以前我和童教授讨论过，常规雷达的原理，却想不透气象雷达的区别。直到最近我才琢磨明白，它应该是利用电磁波与物体之间的反射，来探测云层和降水的天气现象。”

“那么它的构造大致上也差不多是发射、接收和计算三部分。从本质上讲，雷达的原理都是一样的，其二者的主要区别在于使用的波段和计算方式。”

“计算方式好解决，最难的点是调整波段技术。如果调整波段就必须改变天线大小，换句话来说，这需要一种新的天线。”

说到这里，南曼把自己的构思画在了办公室旁边的黑板上。

而南曼恰好也对天线有过研究，这要多亏童教授当初带她去苏城研究的那个项目，刚好就是研究多种天线用途的实验。

“学以致用，看来最近这段时间没闲着啊……”童教授意味深长的看了自己学生一眼，而后面笑了起来，看样子是很满意自己学生的表现。

看着画在黑板上的图，又想起昨晚看到的那些计算公式，徐文斌老同志看向南曼的眼光带着无法掩饰的一种喜悦与激动。

“后生可畏呀！”

“迁舟，你带出来的这么好的学生，干嘛要藏着掖着？”

早知道他们a大就这么个好苗子，启动雷达的项目研究时早就去挖人了好吧？

“小同志，有没有兴趣到我们雷达项目里工作啊？”

像这种人才就应该放到专属位置上去，都能自己研究气象雷达的了，怎么看都不应该放在这里「埋没」了。

“给我打住吧，你要是再说没边的话，我就把人带回去，雷达你们自己研究去吧。”

叶结没好气地瞥了孟宪一眼，他们南曼研究员懂得研究多了去了！

对于自己学生「受欢迎」这件事，童教授显然很习惯。

所以对于老友的调侃他并不放在心上，反正徒弟已经不归他管。

“她的这个设计，你们觉得可行吗？”