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第116章 我们不是三岁小孩子了（第1页）

出了老师办公室，秦寒也不着急回教室，晃晃悠悠的走着，自己现在也越来越喜欢和魏校长这样的人聊天了。

除了自己的家人，秦寒目前接触的成年人，聊天最轻松的有三人，袁平章、魏向军、赵振兴！

其实轻松这个词用的也不对，只能说聊天比较省心，不用过多解释，给他们三个说话，点到为止就行。

袁平章，这个人比较率真，秦寒的第一感觉想用率直这个词，但是想到袁平章最大的人格魅力就是内心依旧富有童趣，又很真实，所以率真形容他更好。

无论是来秦寒家里，还是暑假去超市卖桃子时候，袁平章都能和小孩子聊的很愉快，不是大人哄小孩子的那种聊天，而是他代入到小孩子的视角，能相互理解的那种沟通。

而且人又聪明，你想表达的事情，开个头，他都能很快理解并完善。

魏向军，这个人比较真实，秦寒也想着用真小人来形容他，但是他的很多行为又很有君子之风。

比如当他有机会、有能力让学校、老师们发展更好时候，他是真的站在全局的角度来看，而不是想着自己捞钱，真正的能代入到校长这个角色，对得起自己站的位置。

这几次抽考带来的奖金，还有发下来的老师补偿，他都能一分不动，只拿自己该拿的，然后还能分配的让老师们都满意。

另一方面，他刚当校长时候，确实还是强制卖给学生假期习题集；所以这个人就是活在真实里。

他脑子很灵活，而且做事情没有那么多规矩，每次也能很快抓住谈话的重点。

赵振兴，这个人是个生存达人，秦寒本来想用狠辣来形容他，但是他确实有点良心，虽然可能不多。

一切目的都是让自己一家人更好的生存，必要时可以拿任何人挡刀，但是，欠的人情，也能记在心里，有机会就还掉。

秦寒觉得赵振兴这人自己不会深交，但是聊天确实省心。

秦寒就这样，一个人在校园里闲逛着思考最近接触的人，直到中午放学铃响，才走到自行车停放处，跟着苏清清和安小草一起回家。

吃饭时候，秦寒又想到一件事情，就问道：“妈，平时批改作文时候，你最喜欢我们五个哪个人的作文？”

苏清清自然知道秦寒说的五人是谁，吃着饭思考了好一会儿，才说道：“你们的作文风格差别很大，确实像你说的，都有自己的性格特点；

秦孝川的作文描写景色和事物的内容最多，借助这些来说明自己的感受，用你的话来说，就是艺术气息很浓厚；

徐檬的作文，幻想的东西很多，可以感受到她情感的丰富，但是又比较内敛，文章中总有很多她内心的期待感；

沈秋苗的作文，读起来很愉快，文字中都透露着活力四射，整篇文章都是积极向上、自信昂扬的色彩；

梁果果的作文，人物出现的很多，她自己的感受都是通过别人的感受来表达，比较细腻，怎么说呢，就是她的文章自我这个因素最少，给人的感觉就是这是一个特别懂事的孩子。”

说完这四个人的作文，苏清清神色复杂的看了看自己的儿子，说：“你的作文，情感最少，甚至有的文章没有情感，但是最好，这个最好是说考试中的最好，简直就是考试作文模板，为考试而生！”

评价完成，苏清清还叹了口气说：“小寒你太聪明了，超出这个年龄段的聪明，所以你的作文没有童真，其实我感觉你生活中也没有童年乐趣！你确实是让爸妈放心又骄傲的孩子，就是不知道这样到底是好是坏了！”