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第203章 读过才有清楚的认知（第1页）

周六的老师聚会在一片欢乐中结束，白校长最后一个离开，走之前给秦建国留下了750块钱。

秦寒看着这些钱，笑着说：“现在十三岭小学都有聚餐经费了，真不错！”

苏清清收起秦建国递给她的钱，说：“白校长最开始时候要给咱家每桌300元呢，你爸说给300的话，就不请老师们来家里聚会了，这才收了个150块的成本价。”

“成本不太够！哈哈~”

“咱自家种的菜就不算成本了！”

“挺好的，每学期两次老师聚会，现在十三岭小学完全可以承担！”

“嗯，本来老师们说我们自己凑钱的，白校长大手一挥说，聚餐也当是老师们的福利了，走奖金的支出完全合情合理。”

晚上秦寒和小伙伴们在书房练毛笔字的时候，秦孝川练习的一句话是：修身齐家治国平天下！

秦寒竖起大拇指：“好志向！”

秦孝川摆摆手，说：“教室里的名言警句呀，我刚刚只是想到了这句而已。”

秦寒想了下，说：“你喜欢这句话吗？”

“为什么这么问？秦寒你是觉得这句话有问题吗？”

秦孝川疑惑的问道，然后其他的小伙伴也看着秦寒。

秦寒托腮好好思考了一下，才说道：“我发现你们几个都不喜欢看古籍，比如论语、大学这些。”

沈秋苗说：“文言文好难懂呀！”

秦寒摆摆手，说：“难懂不是主要原因，主要原因是现在的社会意识，还在批判这些科举的知识是封建糟粕！

比如初三课本上的孔乙己这篇文章，被老师们讲解时候，就说封建科举害人害己。

你们也被这种观点在不知不觉中影响了。”

方思好奇的问：“秦寒，你不喜欢鲁迅先生吗？”

“喜欢啊！但是关于孔乙己的理解，老师们讲解的就一定正确吗？封建科举所考的四书五经又真的全是糟粕吗？”

秦孝川正色的拽文说：“愿闻其详！”

其他小伙伴们也正襟危坐的表示要听听秦寒的见解！

秦寒无语的看着他们，他们这种情况可不只是听听而已，而是做好了辩论的准备，这种事情在宿舍里已经发生了好多次。

不过秦寒也很喜欢这种知识讨论的方式，于是说：

“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物！

孝川刚刚写的那句话，原文应该是由这句话简述的！这句话出自《大学》！我不太喜欢修身齐家治国平天下这句话的原因是，它只说了半句！

说了结果，而没有说如何能够修身齐家治国平天下，下半句没有说出来的部分才更重要；

如果我来概括的话，就是：“格物致知，诚意正心，而后修身齐家治国平天下”！

这种断章取义的话，作为知识来传播是不恰当的！

正如“以德报怨”这句话一样；明明这句话只是一句疑问句，偏偏后世有人把它说成了圣人名言，这都不仅仅是断章取义了，简直就是谬论！

明明圣人所说是，以德报怨，何以报德？以德报德，以直报怨！如果我们不去读《论语》，就会被无知之人误导！

同样的道理，如果我们自己不去读这些国学经典，别人说是糟粕，我们就很容易错误的接受这种言论！至于它们是不是糟粕，只有读过才有资格评判！

现在不少学生都认为《周易》就是神棍学，偏偏又被“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”说的热血沸腾；

其实，不仅上面这句，包括：积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃！仁者见之谓之仁，知者见之谓之知！穷则变，变则通，通则久！这些名言都出自《周易》”

秦寒的话讲到这里，梁果果惊讶的说：“这些话都出自《周易》？”