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第三节 团体心理咨询与治疗的创新（第1页）

“团体心理咨询与治疗（..）”！

第三节

团体心理咨询与治疗的创新

20世纪50年代后，团体咨询与治疗的发展方向发生了改变，探索将团体咨询与治疗运用于不同的环境和处理不同的心理问题。在勒温、罗杰斯和弗洛伊德派学者的努力下，团体咨询与治疗有了许多创新和进一步的发展。

一、团体咨询与治疗理论的形式创新

1950年初，“团体辅导”的术语被“团体咨询”取代，并作为一个改变行为的主要方法引进教育领域。

1950年，美国心理学家和精神病学家拉扎鲁斯首先将以学习为基础的行为疗法应用于团体心理治疗，提出行为主义团体理论。

1958年，海伦·迦沃（HelenI.Driver）出版了团体工作领域的第一本教科书《通过小团体讨论——咨询与学习》。

1958—1966年，弗雷德里克·珀尔斯（FrederickPerls）、劳拉·珀尔斯（LauraPerls）、保罗·格德曼（PaulGoodman）、拉尔夫·荷福琳（RalphHefferline）等在纽约发展格式塔团体治疗。1966年格式塔团体治疗开始流行。

1960年以后，许多其他形式的心理治疗方法变得相对流行，他们中的有些方法被借用到团体心理治疗，如家庭治疗、艺术治疗、运动治疗、表达性治疗和威廉姆·格拉瑟（WilliamGlasser）的现实疗法等。

1960年，美国人本主义心理学代表罗杰斯和他的同事们，将研究的重点转向了个人的团体成长。初步形成了会心团体的术语——基础会心团体（Basicencountergroup）。

1963—1966年，乔治·巴奇（GeorgeBach）和佛瑞德·斯韬勒（FredStoller）发明了马拉松团体，这种团体治疗持续时间可达24～48小时，期间来访者几乎没有时间睡觉。当时，大众媒体及科学期刊上报道了马拉松团体具有难以置信的疗效，其效果可以与20世纪90年代氟西汀（百忧解）等特效药治疗所引起的人格转变相提并论。

1964年，艾里克·伯尔尼（EricBerne）提出交互分析理论（DevelopedHisMethodofTransactionalAnalysis）。交互分析理论认为：在任何既定的交互-社会交往的基本单元中，每个人都以儿童、父母、或者成年人的方式来对待别人。尽管这三种自我状态都以潜意识的感觉为基础，可是在交互疗法中，领导者是在意识层面上处理这些自我的。来访者和其正在交往的对象的交流是否成功，来访者是否被卷入“交叉交往”，以及这些表象背后的交往模式，都会被领导者相继指出。

1967年，威尔·舒茨（WillSchutz）在耶路撒冷将心理治疗的许多模式与会心团体心理剧、积极分析、感觉唤醒、幻想引导以及各种活动技术过程相结合。

二、团体咨询与治疗应用创新

1951年，约翰·贝尔（JohnBell）开始把团体治疗用于家庭。他利用开放性讨论解决家庭问题，收到了显著的治疗效果。

1951年，鲁道夫·德瑞克斯（RodolphDreikurs）在教育、儿童指导和团体心理治疗领域扩展了阿德勒的理论和思想。他感觉到自我暴露、回归真我是团体治疗最有积极价值的，而掩饰和情绪自我压抑不具有积极的价值。他认为团体领导者除了需要有丰富的心理学专业知识外，还有责任把自己放在与团体成员平等的位置。显然，他要求在团体中，团体领导者应该使成员感觉到在团体中是安全的，不应该隐藏自己。

1955—1959年，勒温的敏感性训练，T-团体扩展到了加利福尼亚大学洛杉矶分校的工商管理学院以及美国的其他地方，并作为国家训练实验室的一个部分。随后，这种T-团体开始流行起来，逐渐进入产业界、政府机构、大专院校。

1957年，福尔克斯（Foulkes）提出团体分析不是重点分析孤立的个体，而是分析在社会和团体中的个体。因为人格的发展起源于家庭、社区及环境之间相互关系。

1960年，受人本主义心理学和团体、个人动力学的影响，美国社会对心理学以及人类潜能运动有了相当的兴趣，T-团体的目标改为对个人的更大自我察觉以及促进成长。

1963—1966年，迈克尔·墨菲（MichaelMurphy）和理查德·普拉斯（RichardPrice）在加利福尼亚大学组织了耶路撒冷学会，这是“成长中心”的原型。在随后的几十年中，几百个中心相继出现。这些中心是人本主义心理学和T-团体结合的产物，并成为人类潜能开发运动的中心。

1968年，团体治疗和团体咨询实践变得更加流行，由此，美国纽约《时代》杂志把这一年称为“团体年”。