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分卷阅读501（第1页）

说：

十一点加更。

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平凡

方渡燃和郁月城应下之后，打算在班里支上几个闲人去做舞台，自己抽时间盯着。

上课铃响，临走的时候，陈老让他把下节课要用的课本和资料带走，然后跟他们走了分岔路，去政教处。

方渡燃从背后看他离去的背影，大概是见过他的白发，有了心理暗示，连带着身影也变得没高一刚见面时那么闲适。

体格是瘦了一点，步伐却变得重了些。

方渡燃是班长，这办公室的防盗门门槛，以前他都快踏平了，那会儿陈老总是把他们青春期，心理条件不成熟、很脆弱，要好好呵护挂在嘴边，这边要操心一下，那边要抓紧一下。

一边把他们当做孩子看，一边又总是顾虑着这批孩子也正在成长期，他们要长大。

不能当小孩儿一样看，引得学生们起反叛心理。

他的办公室柜子里放了不少教育类的书籍，把各种青少年心理健康和如何教育的都翻烂，来生疏地应对学生们在班里班外的各种情况。

十二中的情况跟其他学校不一样，几乎个个都是一半老师眼里的“问题学生”，陈老可能也花过很多时间来适应，一直在摸着石头过河，所以这么小心。

对着学生，也能说错话就立刻道歉，从来不用班主任的权威来摆架子，亦师亦友。

这应该不算常见，至少方渡燃上的明智初中部里不是这样的。

陈磊，方渡燃高一刚进学校的时候认真看过这个班主任的档案。

他年龄不大，还不算是一个老教师，正是职业的黄金时期，在别的地方，这时候应该是出教学成绩的大好时机。

高一七班是他在青训十二中里带过的第五届。

本来不应该每次遇到问题，还要跟他这个班长探讨，怎么才能让某件事的某个、某些学生更容易接受学校的安排，或者怎么才能给班里进行能让学生接受的思想教育，不被这帮学生笑话、不上心。

又或者，怎么才能跟学生相处得更好，拉进距离，不被排斥。

陈磊都带过五届学生了，带了他们，又像是第一次带一样，哪哪都是矛盾和顾虑。

虽然总是弄不到点上去，还总是瞎猜这个那个，猜不准。

但是方渡燃知道，是陈磊陪伴七班走过入校最艰难的时期，没放弃他们。不然七班就会在一个又一个班主任的手里流转，成了没人要的一帮学生。

源于十二中的特殊规则，他身为班长给班里顶过的所有处分比班主任要多，受过的罚比班主任多。

开始那会儿，班里没几个省心的，他受罚受处分背责，班主任却从来没用死规矩去责骂他们。

他没放弃过任何一个学生，承受其他老师的偏见接手他们。

这应该是陈磊带过受处分最多，最难管教的一届学生，是他教学生涯的败笔。

他有把班里的每个人都当做独立的个体来看待，他很虚心，甚至可以低下头向学生讨教。

方渡燃有时候觉得他很平凡，太过普通，上课也上得很普通。