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第26章 神童转世（第5页）

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这不是高斯定律吗？什么时候改名叫“百数加法定律”了。

杨校长刚开始以为二娃子只是从《数学竞赛宝典》中找到的高斯定律。

心里还想着，二娃子居然搞明白了“高斯定律”的推导过程。

根本就没敢想，这就是二娃子推导出来的“二娃子定律。

接下来，杨校长仔细的看着二娃子的整个推理过程，从开始找规律一直往后看。

开始还无所谓，因为找规律的基础方法其实并不难。

只要用心学的话，百分之八九十的同学都能搞明白。

看到后面的双重组合，杨校长心里开始不淡定了。

再看到后面的三重、四重，甚至是六重组合，杨校长的稳如泰山彻底被征服了，激动的直接跳了起来。

原来，这本所谓的《数学竞赛宝典》只收录了找规律的基本方法。哪有什么双重，三重组合，更不要说六重组合了。

这就说明这些都是二娃子自己研究出来的，在某种程度上，二娃子可以称得上是“数学家”了。

一个四年级的小孩子，推演出这么高深的结论，换作你是杨校长能不兴奋？能不激动？

杨校长激动的拿着稿纸在校长办公室走来走去。

一边走一边说，神童啊！真是神童！

真没想到我的这个决定，居然挖掘出一个百年不遇的神童。

杨校长在办公室里来回溜了五六圈儿。

这时候，常老师正准备找校长汇报工作。

来到门口就看到校长一边溜圈儿，一边嘴里念叨着“神童”。

“杨校长，你看什么呢？什么神童？”

常老师一边说一边走进办公室。

“啊呀！是常老师，你来的正好，快来，快来！”

杨校长激动的说话都有点儿语无伦次了。

常老师纳闷儿，今天杨校长哪根筋抽住了？平时不是这样子啊！

这哪还像个校长该有的样子，简直就跟个半大小子似的。

常老师心里想着，接过杨校长递过来的稿纸看了起来。

常老师一边看一边说：“这是二娃子写的，嗯，不错，……”

再看下去，常老师也控制不住了，声音颤抖的问道：

“这都是二娃子自己写出来的？”

杨校长笑着说道：“你说呢？我还以为你会比我淡定呢？原来你激动起来更夸张。”

杨校长这时候才发现，自己刚才过于激动了，让自己手下的老师有点儿瞧不起。

不过，看到常老师现在的模样，心里总算踏实了点。

常老师惊奇的大喊道：“六重组合，哈，哈哈，哈哈哈哈！”

这一举动，都近乎疯狂了。

杨校长看着常老师疯狂的杨子，心想，总算让我扳回一局。笑着说道：

“别激动，这是我做的决定，让二娃子来办公室学习。才会有这样的结果，可与你这位数学老师无关啊。”

常老师连连点头，说道：

“对对对，真是校长英明！二娃子是千里马，您就是那位伯乐！”

你看，连一向直来直去的常老师都会拍马屁了。

两人正激动的不知道该说什么好的时候，二娃子回来了。