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第10章 入私塾为了什么现代文（第1页）

我在六岁时入了私塾，而现在已经十岁了，和我一起入私塾的是荨尨。我们一起长大，上文就是我写的回忆文。虽说荨尨家可以称为全省首富，可因为他要与我同时入学，所以我们才一起入私塾。古话说的好“有福同享，有难同当。”嘛！就是这样的。

我们其实都是很自由的，入不入私塾都可以。其实也没有人强迫。念了几年长大不想念了或是被家庭所迫，放弃念书，就算是入了社会，这就开始养家，承担重担。

不过我们家很幸运，我既没有被家庭所迫，自己也没有嫌辛苦。可虽然这样，我还是那样的心不在焉。

该来的还会来，该问的还会提及。

那里有个林先生，看到我如此对学习心不在焉，就先轻声问道：“阳耀，你为什么不认真听？”

我随意答道：“不愿听。”

林先生听了，还是很轻声问道：“为什么不愿听？”

“因为，我对于先生所讲的不感兴趣。”

“哦，那你愿意听什么？”先生仍然不气，不焦。应声问道。

“当然是喜欢听从为人处世之道。而学习之道，我想这个需要足够的道德支持，如没有的话，其他什么全是纸上谈兵。”我从容的抬起头望着先生。之后又反问了一句“先生难道不是这个道理吗？”

“是的，你说的没有错。只是德这个东西难以由我来教。你们在很小的时候，如果父母对于道德这方面做的不好，而你们学习之后。我也甚是难以再去教你们。并且如果我过度严厉，而我的学生们就会成为两面性的。”

这时，荨尨因为在门外偷听，被先生发现，而加入了我们的讨论。

“先生，阳耀所说的都是正确。其实解决这一问题很简单。”

“怎样的办法，快讲！”先生和我异口同声的说出了这句话，并不是因为我们焦急，而是这事关重大。不得耽误。

“不讲是因为害怕无法彻底改变他人被家人扭曲了的德行。而讲是因为还会有些人的家人也很有德行。所以最后还是必须讲，因为有救的人占多数，而无救的人虽说无救，可是当他一旦触犯道德的底线时，也会想到先生曾经教导过他，不要做这些无德之事。之后金盆洗手了也说不定。”荨尨再次从从容容。

可是没想到，先生大佳赞叹：“没想到，如此小的孩子会想的这么周全！你们为为师上了一课，不我应该拜你们为师！”

谁想阳耀和荨尨一下子回到了幼稚的样子，一再说：“我们何德何能做先生的师父？我们还需要再您的身上学习知识！”

“你们要学的是文化，而你们所拥有的是一个必备的底线。人要没了底线，在怎么有勇有谋也无济于事。你们说对吗？”

……

当第二天的时候，我们很开心的听到了林先生第一次为我们讲德。

我们也很虚心的学着，因为我们还是有很多东西没有掌握。不过再怎么样，“三人行必有我师焉。”“弟子入则孝，出则弟，谨而言，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”

多去看看《论语》很有用的，并且我感觉我的书其实应该让父母读，让父母给孩子做个好榜样，即使那个孩子最后没有为国家做出很大的贡献，但是，他在社会上也会无害呀！

（本章完）：..