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快上?课了?，周明娜和张莹来?到袁晴遥和林柏楠前面那一桌，她们逛了?一圈找不到靠前的实?验台，只好在后排寻觅。这正好称了?周明娜的意，她可以?理直气壮地接近林柏楠了?。

实?验课最初的十几分钟，袁晴遥在究竟是离林柏楠“近一点”还是“远一点”之?间?左右为难。

离得近，她怕自?己不留心?，一胳膊肘子?就送林柏楠“拥抱”地面；离得远，她又放心?不下，林柏楠万一坐不住了?，她好及时把他抱住……

不过?，没多久她就消除了?顾虑，因为林柏楠的确坐得很稳。

他一只手扶着台面，一只手写?写?记记，神色从容，动?作娴熟，和正常人无异，看来?他初中也是这么做实?验的。

她欣慰地望着他，她那个弱不禁风的小同桌，已然长成不需要人操心?的大男孩了?。

赵成刚在讲解完实?验原理之?后进行了?演示，学?生们将步骤和注意事项记下来?，然后，轮到学?生们实?操。

然而，没几分钟，实?验室前方兀然传来?一声?玻璃脆裂声?！

那声?音听上?去不是仪器掉落在地的清脆喀嚓声?，更近似于玻璃瓶子?炸裂的响动?……

接踵而至的，是女生吃痛的大叫，还有同学?们的惊呼！

所?有人齐刷刷地将视线汇于一处——

第一排中间?的那张实?验台前，于珊珊拧着眉毛呜呜唧唧，她一只手悬空挂着，似乎受伤了?，另一只手抓着伤手的手腕，她的实?验搭档惊惶失措地僵在一旁。

是于珊珊的手被试剂瓶划伤了?！

赵成刚急匆匆赶了?过?去。

一番检查过?后，于珊珊并无大碍，碎裂的玻璃把她的手指划了?几个口子?，而出现差池的那瓶溶液是低浓度氯化钠，很安全，只不过?蛰得伤口很痛……

属实?万幸！

那要是强腐蚀性的液体，于珊珊的手就毁了?！

讲台抽屉里备有碘伏、棉签和创口贴，赵成刚给于珊珊处理好伤口后，宽慰同学?们：“没事了?！装氯化钠的试剂瓶壁比较薄，大家拿的时候轻拿轻放！别害怕，小概率事件！”

炫技

一出小意外过后，学生们重新投入实验当中。

袁晴遥在边上看着林柏楠优游自如地把老师讲的实验完美?复制，一举一动?流畅又迅速，他扭过头来问她：“你就这么干看着？”

她用?下?巴捣蒜。

有“大腿”可抱，她为什?么还要自己动手呢？就这么看着他还挺有意思的，再说，她别给林学霸添乱了。

但出于不能心安理得的心态，她追补：“我负责洗烧杯吧！”

“随你便。”

他不强迫她，一切随她心意好了。

第一节实验课内容不难，他们这一桌很快便完成，但林柏楠没有停下?来，袁晴遥观察到他在进?行另一项实验——

他一只手操作天平称量铁屑、点燃酒精灯、用?量筒