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第9章 伟舟赏藕（第1页）

“嗯……你吓了我一跳……”我的声音也很轻很轻……但还是没有看着他说话，好像在和荷花荷叶对话……

“你是在赏荷叶还是在赏荷花呢？”

“它们本身就是一个整体，为什么要分开来赏呢？”

“有道理！你知道我最欣赏的是哪一部分吗？”

“我哪知道啊？我又不住在你心里……”

“我的心门始终为你敞开着，期待你随时到来……”

“我只想住在自己的心里……”

“可以住在自己心里啊，但也可以出来散散步聊聊人生谈谈理想啊！”

“散步太酷热，人生太漫长，理想太远大……我一个都惹不起……”

“那既然我们都在酷热的路上了，不如聊聊天转移一下注意力解解暑吧……”

“可以啊，想说什么？我听着呢……”

“我最欣赏的就是荷花荷叶的根！”

“为何？”

“因为她低调、谦逊、纯洁、虚心、坚强、重情义、默默耕耘、无私奉献……”

“何以见得？”

“第一，因为她把自己放在最低的位置，莲藕不但把自己的同胞手足——荷叶荷花放在自己之上，放在别人看得到的地方，还把鱼虾青蛙等小动物捧在头顶，任由它们嬉戏哭闹，用心陪伴，宽心包容，所以她低调谦逊。”

“第二，正如周敦颐在《爱莲说》中所云：‘予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉……莲，花之君子者也……莲之爱，同予者何人……’因为她质地净白香脆；携满腹经纶却中通外直，正直虚心；不媚俗不讨好，培育出了花中君子……”

“第三，荷叶荷花旺盛的生命力，都来自于她们的根——莲根莲藕内动力的支持！她们不论旱涝常年存活，沐浴骄阳而不蔫儿，历经严寒而不眠……坚强乐观，正能量满满……”

“第四，莲藕节节相连经络不断，重情重义，就像生活中的那个女孩一样——体贴他人、珍惜当下、不惧未来、立志奉献……正如她大学临毕业之际在我们公共平台上发表的一首诗《暂别》中所说：‘你双手发酸，还在为我评赞！你双眼疲倦，还在我的页面流连……你即便要为手机充电，还在为我的一首诗、一篇文、一副对联……思绪万千……你明知我已暂别互关，却依然义无反顾地关注杨杨，关注雁帆，喜欢你这种纯真的喜欢！’体现了她对周围关注关怀她的人，体贴入微，感恩喜欢……《暂别》中又写到：‘感念你热情的支持，你不由自主的挂念！由衷欣赏他人的优秀，奋力学习前辈的华篇，倾心仰慕高人的巍峨……我将虔诚以赴，生生不变……人生有所舍有所不舍！为了梦想暂舍娱乐的牵绊，无论何时何地不舍深情厚爱家国情怀！是我一如既往的取舍观……作诗写文的初衷不是自恋，而是对付出者孤独守候默默奉献的感念！再见，我尊敬的蓝颜！再见，我可爱的红颜！再见，我忘年之交的老友！再见，我满怀热情的新颜！暂别，胜过长聚！长情，胜过烂欢！暂别，是为了更优质的相逢！暂别，是为了腾出更多的时间，潜心耕耘出更美好的明天！暂别，我钦慕的老师，暂别，我吟赏的挚友；暂别，你那留墨飘香的笔尖，暂别，你那意味深长的笑脸，暂别，你那挥洒智慧的指尖……晨曦里衔着花香的鸟语，是我对你孜孜不倦的呼唤；夏夜里蛙声的乍起，是你在失眠的瞬间，对我情不自禁化无声为有声的挂牵……暂别的日子里，希望你依旧身强体健；暂别的日子里，祝福你时刻神怡心安！期待——我回归的那一天，你还在暂别的原点，迎候我不曾忘怀的思念……’整首诗——字字含情，句句感恩，顾全大局，立意深远……有对老师同学的感恩与牵挂，有对家庭祖国的深情挚爱，有对互动时光的依恋与不舍，有对为理想奋斗而暂别娱乐的决心与励志，有将自己的人生融入祖国大家庭的幸福感，有奉献祖国民族的大爱情怀……”

“第五，莲根莲藕常年身处池底，默默耕耘吸收养分，却又无私地源源不断地将营养输送给荷叶荷花；将绿色的希望给了荷叶，荷叶才得以蓬蓬勃勃挤挤挨挨；将彩色的憧憬给了荷苞，荷花才得以绚丽多姿；将‘大镜头’让给了荷叶，将‘特写镜头’让给了荷花，让我们得以观赏到这一池的逆夏风景……正如我眼前的这个女孩，给繁忙的老师辅助撰稿，为有写作困难的同学写诗写歌解析难题，助人为乐，却从不署自己的名字，把风光和名誉无条件地奉献给了别人，自己依然耕耘拼搏在圆梦家国的路上……”

我听着听着，就渐渐感觉他今天和我妈的相识绝非偶然，而是他有备而来的结果……想着想着，就感觉天气也没那么炎热了……

“‘奇迹’啊！这么大热的天，还有闲情逸致绕荷池侃侃而谈，也不知他们在交流什么？”第“n”个女高音突然又出现了，瞬间打破了伟舟赏“藕”的宁静……