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20诗美浅谈再致初学写诗的朋友（第4页）

长江，请给我一片帆！

虽然，我很快就要离开你，

回到都市，那里有我舒适的房间，

交通也很方便。

但，生活哪儿没有波浪？

有波浪的地方就会有悬崖对峙的三峡

就会有漩涡、险滩，

生命的强者勇于溯流而上，

寻找他们各自的唐古拉山，

那是真正美好的航程呀，

那是真正伟大的摇篮……

在这里，我还要引用黑格尔的一句话：“美，是无限的和自由的。”

感情和想象产生美

美感经验并不就是诗的美。

因为美感经验的触发，借助着感情和想象，才有诗的产生、美的出现。

一个诗人的每一首诗，都包含着诗人自己的心灵，都应该是在感情的潮水里浸泡过的。

一个诗人的每一首诗，又几乎都能找到诗人的身世、经历、资质、修养、抱负与遭遇的影子——诗人的所有想象都离不开这一切——那怕是最罗曼缔克的想象。

李白的“花间一壶酒”，除了说明他爱喝酒之外，不也充溢着孤单，凄凉的情趣吗？——他只好“举杯邀明月”——这大胆的想象是大量的人生的甘甘苦苦、寻觅知己而又不得的呼唤。

杜甫在四川奉节写的《又呈吴郎》这首诗，如诉如说，几乎是完全以一个穷苦老妇的心灵在向读者倾诉的：“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人，不为穷困宁有此，只缘恐惧转须亲”……倘是杜甫的感情与这个西邻老妇没有相通之处，这首诗又怎么可能会出现呢？

不要以为想象就是胡思乱想，不要以为感情是一股无用的潮水。

事实恰恰是：没有充沛的、鲜明的、强烈的感情的人；没有丰富的、大胆的、奇特的想象的人，决然不可能是一个诗人。

扼杀想象，扼杀作为人的天性中的一部分的想象力，其实就是扼杀天才，扼杀人才，也就是扼杀美。

试想一下，孩子为什么天真可爱？其原因无非有二：一是孩子的感情纯洁，二是孩子的想象非凡。

她们不象大人，会装假，变得世故，装假与世故的结合便是天真与想象的毁灭。

可以说一切发明和创造都是从想象开始的，而创作一首诗也就是一次发明创造。

想象创造了万有引力定律。想象创造了牛顿的定律。想象创造了北海的“琼岛春荫”。想象创造了施特劳斯的“蓝色的多瑙河”。

就我自己来讲，如果没有新鲜的、首先打动了我自己的想象，那么，我就无法进行每一首诗的创作。苏联的巴乌斯托夫斯基说，“有谁能截然划出想象和思想之间的界限呢？这种界限是不存在的。”

在诗里，在一首成功的或比较成功的诗里，作为思想是不应该依靠于作者直接的议论，而必须借助于想象和联想。

艾青的《礁石》是这样写的：

一个浪，一个浪；

无休止地扑过来；

每一个浪都在它脚下；

被打成碎沫、散开……

它的脸上和身上；